三思名师工作坊专题汇报

《三思名师工作坊专题汇报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三思名师工作室国培计划（2014）“三思名师工作坊”开班典礼暨专题报告会四川省阿坝州马尔康县第二小学校：三郎斯基工作坊组织建设通过已获得省级教学名师称号的名师自主申报和省教育厅专家组评审产生了111名“省级名师工作坊”坊主，通过市州教育局推荐产生了55名“市级名师工作坊”坊主。全省产生了166名“名师工作坊”坊主，建立了166个名师工作坊。其中23个语文工作坊，4个省级小学语文工作坊。“三思名师工作坊”确立为省级名师工作坊。“三思名师工作坊”主持团队余虹：高校指导教师。四川师范大学文学院教授，博士，硕士生导师。四川美学学会常务理事，基础教育课程改革语文新课程骨干培训者国家级

2、培训主讲教师，国家级精品课程“语文教育学”的主讲教师。罗章顺：工作坊指导教师。阿坝州马尔康县教育局教研室主任，中学高级教师，有丰富的教育教学经验。三郎斯基：工作坊坊主。县级学科带头人，州级骨干教师，阿坝州学术、技术带头人，四川省第八届小学语文青年教师优质课大赛一等奖，四川省十年行动计划先进个人，四川省教学名师。“三思名师工作坊”坊员“成果”张朝凤：县级骨干教师，阿坝州优质课二等奖，阿坝州教育成果一等奖，县优秀教研工作者。拿么姐：两次县级赛课一等奖，州级优秀党员。县级骨干教师。刘华：县级优秀班主任。县级赛课一等奖。余永红：阿坝州教学技能一等奖，省级教学技能综合二等奖，单项朗诵

3、一等奖，备课三等奖。斯满塔：县级优秀德育工作者，县级优秀教师。春英：州级赛课二等奖，县级优秀教导主任。龙大萍：2006年四川省特级教师，1996年四川省优秀教师。杨忠素：2009年获神级课题成果二等奖，2003年县级赛课一等奖尕让索朗：县级优秀教师，州级课题二等奖，县级论文一等奖。旦根基：县级骨干教师，县级优秀辅导员。三思名师工作室延续希望铸就专业发展新路反思昨天——在反思中扬长审视今天——在审视中甄别前瞻明天——在前瞻中创新名师成长之路应该是：课堂规划谋“发展”，理论学习是关键。实践反思天天做，深入研究出成果。教师成长自有路，注重师德看学术。教师的努力方向：工作坊三年研修

4、内容第一年：2014年10月——2015年6月，主研：小学语文自读课文教学中运用“先学后教当堂训练”教学模式第二年：2015年7月——2016年6月，主研：小学语文讲读课文教学中运用“先学后教当堂训练”教学模式第三年：2016年7月——2017年7月，小学语文习作教学中运用“先学后教当堂训练”教学模式从2014年12月12日后：每周三晚20:00——21:00为网上集中培训时间小学语文自读课文教学中尝试运用“先学后教当堂训练”教学模式活动1：工作坊集中见面，挂牌，报告会，安排任务，提出要求，学会操作电脑平台。活动2：同课异构，课堂教学展示。同时开展同评一堂课。（比教学设计）

5、活动3：总结第一学年工作，成果汇总展示。常规训练：三笔字普通话小学语文讲读课文教学中尝试运用“先学后教当堂训练”教学模式活动1：同读一本书，阅读经典，撰写论文。活动2：送教下乡活动3：总结第二学年工作，成果汇总展示。常规训练：三笔字普通话小学语文习作教学中尝试运用“先学后教当堂训练”教学模式活动1：名师工作坊专题讲座活动2：微课视频（三堂课）活动3：工作坊三年成果汇总展示常规训练：三笔字普通话工作坊预期形成成果集:1.形成教学设计（教学实录）（第一年）2.教师反思日志集(第一年）3.研讨材料，评课集（第一年）4.微课（视频）（第二年）5.教师书法集（第二年）6.普通话（视频

6、）（第二年）7.教师论文集（第三年）8.专题讲座集（第三年）9.工作坊简报集（第三年）10.会议记录（第三年）三思名师工作坊研修评价1.坊主对学员网上学习情况进行评价。2.每星期网上集中培训，学员参与情况评价。3.对坊员参与活动情况进行量化考核。4.每年评选工作坊优秀学员。三思名师工作坊研修保障1.完成三思名师工作坊建设方案；2.组建三思名师工作坊研修团队；3.制定三思名师工作坊研修方案；4.实行多劳多得。5.做好团队分工和准备工作；（分工、准备工作、过程监控）三思名师工作坊教师分工明确：三郎斯基：总负责。工作坊工作安排，过程监控，学员评价。（阿坝州马尔康县第二小学）余虹：

7、高校指导教师（四川师范大学）罗章顺：工作坊指导教师。（阿坝州马尔康县教育局教研室主任）龙大萍、杨忠素：负责教师培训张朝凤、斯满塔：负责工作坊档案管理春英南措：负责工作坊经费开支情况拿么姐、旦根基：负责工作坊活动简报刘华：负责工作坊会议记录余永红：负责教师普通话培训尕让索朗：负责工作坊照相摄像唐珊韩池：负责工作坊的联络，网络管理郑洁：教师三笔字的训练注：工作室的每位教师都必须积极参与工作室安排的各项活动，每年进行一次教师评价。有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快