销售问题-利润

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1、销售问题——利润北京师范大学东莞石竹附属学校：贺珊珊【教学目标】知识与技能：1.理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润等概念及其关系。2.能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题。过程与方法：经历运用方程解决销售中的利润问题，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。情感态度与价值观：培养学生走向社会、适应社会的能力。【教学重点】利用关系式：售价－进价=利润，列方程解决实际问题。【教学难点】把实际问题转化为数学问题，列方程解决实际问题。【教学准备】自制教学课件【课时安排】1课时【教学流程】身边事引思考运用与拓展探究竟大家谈基本概念经典例题分析巩固提升练习构建知识链【教学过程

2、】教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课身边事播放有关现实生活中的商品打折图片观看、感悟创设情境，从图、文、音等不同方面，给予学生震动，将学生带入现实生活，感受打折的优惠生疑问引导学生思考:超市里的打折、降价活动的真实面纱思考吸引学生注意力，概述本节课的主要内容，导入新课。探究竟基本概念关系式1.引导学生根据生活常识概述进价、售价、标价、利润的概念2.关系式:利=售价-进价打X折的售价=原价×3.试一试：进行阶段性反馈练习根据已有的生活常识归纳总结找出关系式在理解概念的基础上，进行抢答，小老师进行指导理解基本概念，为后面的学习打下基础。通过抢答活动，提高学生的积极性，活跃课堂气氛。经典

3、例题分析1.引导学生分析经典例题：例1：一件标价为600元的上衣，按八折销售仍可获利120元。问这种商品的成本价是多少？解:设这种商品的成本价x元,根据题意,得600x×0.8-x=120解得:x=360答:这种商品的成本价是360元展示同类型的经典习题：例2：某商品进价为100元，标价为150元，折价售出后，仍获利5元。问：这解：设这种商品打x折种商品是打几折出售的？出售，根据题意，得：150×-100=5教师巡回指导2.解题步骤：①找等量关系②找已知量，未知量例1认真思考，找等量关系和已知条件,列出方程例2．认真读题，独立完成两名学生上台解答.完成后,其他学生对其进行检查教会学生解题

4、技巧，找题目的突破口,融会贯通.把概念和关系式用活①设未知数②列方程③解方程反馈练习2道选择题巩固提高题某商场将每台彩电按成本价提高40%，然后在广告中写出“大酬宾，八折优惠”，结果每台彩电仍获利270元，求每台彩电的成本拓展提升题某商场的售价为每件900元，为了参与市场竞争，商店按售价的9折再让利40元销售，此时仍获利70元，此商品的进价是多少元？认真读题，同桌讨论学生上台列方程，不求解，说明理由.其他学生对其进行补充培养学生独立思维的习惯，并学会陈述理由，加深对知识的理解和掌握构建知识链引导学生总结本节内容。对学生的总结进行评价，同时小结本节课内容。在教师的引导下，总结回顾本节课内容

5、。通过总结构建完整的知识框架。运用与拓展设置有关销售利润的练习题，解决课前提出的问题。运用本节课所学知识，分析练习题。培养学生运用知识解决问题的能力。【板书设计】销售问题——利润利润=售价－进价打X折的售价=原价×例1：解：设这种商品的成本价是X元，根据题意得：600×0.8－X=120解得：X=360答：这种商品的成本价是360元。