2014高考作文评分细则

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1、高考语文作文题参考评分细则作文题组2014年高考作文属于材料引出写作要求的材料作文，考生须在阅读题目中的材料后，按要求作文。题目中的材料分为两个段落，第一段文字陈述黑白照片少，只记录人生几个瞬间，容易泛黄、模糊，但家人一次次翻看，唤起许多永不褪色的记忆。第二段文字陈述数码照片多，记录日常生活的点点滴滴，可以与人分享，且从不泛黄，永不模糊，但数码照片被快速浏览和频繁更新，值得珍惜的“点滴”可以被稀释。关于“黑白照片”和“数码技术”有多种对比：数量多少、记录内容、欣赏方式、留存状况、保存记忆等。两段文字中的“黑白照片”和“数码技术”本身给人的影响均应作辩证思考，两者各有长处，又各有不足

2、，但“数码技术”适应了当今信息时代，所以它基本取代了“黑白照片”技术。两段文字形成对比，主要陈述一个社会生活的现象和事实：科技的发展，人们由照片所引发的情感体验也相应发生了改变。一、关于题意理解和符合题意判定（一）关于题意理解作文题目要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上、表层的意思。“含意”应指深层的抽象的概括的意思。“内容”如照片与欣赏方式、照片与保存记忆。“含意”可以指上位概念或同一概念下的其它同一层次的相似事物。如科技与生活方式、科技发展与人的情感体验；又如书信和电子邮件与情感传递等。1、表层含义（内容）黑白照片唤起记忆；黑白照片与家人分享；数码照片在快速

3、浏览和频繁更新中可能会稀释记忆；数码照片与人分享；黑白照片唤起记忆，但容易泛黄、模糊；数码照片稀释记忆，但不会泛黄、模糊。2、深层含义（含意）照片是时代技术的载体，记忆是人类情感心理感悟。考生由照片联系到科技与人生、科技与生活、科技发展与人的情感体验、科技发展与人的心理变化等等反面都可以。或同一层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递，纸本阅读与网络阅读与信息获取等。这种由个别到一般、由具体到抽象，或者由个别到个别，都是不能离开中心内容的：照片与记忆、照片与欣赏方式。并且必须有两个方面，一个方面是科学技术，另一方面是心理/情感或生活方式等。（二）符合题意判断评卷员判断考生作文

4、是否在题意范围之内，要看“一个中心，两个基本点”。“一个中心”，指的是“照片/科技”，这是一个核心概念；“两个基本点”，一是“人的记忆/情感”，二是“人的生活方式/生活态度”。如果从“内容”角度立意，“一个中心”，主要是指“照片”；如果从“含意”角度立意，“一个中心”，主要是指“科技”，也可以是其它相似事物，如电子邮件和书信。但是，谈科技或其它相似事物，都要从照片谈起，谈照片是一种科技，或照片与某种事物类似：它的技术进步影响人的情感或生活方式。1、符合题意：围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/生活态度”，都属于符合题意。考生在写作中用与材料内容具有类比关联的论

5、据或事例来展开写作，也是符合题意。如围绕“书信和电子邮件（快与慢）”或“纸本阅读和网络阅读（多与少、快与慢）”来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/态度”，就是属于具有材料内容的同类对比。要注意的是：仅仅指出“书信与电子邮件”和“黑白照片和数码技术”相类似还不行，还要阐释“书信和电子邮件”与人的情感传递方式的关系或谈对人们生活方式的影响。2、基本符合题意：如果只是开头、结尾或文中其它部分提一下“照片/科技”，主体部分与照片/科技无关，或者仅仅谈“照片/科技”，没有提到“两个基本点”之一，属于基本符合题意，内容在三等打分。3、偏离题意：离开“照片/科技”仅谈“人的记忆/情感”或“人

6、的生活方式/态度”，属于偏离题意。许多考生抓住了材料中的两句话来写：“唤起许多永不褪色的记忆”、“值得珍惜的‘点滴’可能被稀释”，但如果不联系“照片/科技”，则视为偏离题意。考生在写作中虽然引用了材料，但是另外引出其它一些不具有材料内容的其它事物/概念进行比较，视为偏离题意。如，黄金与生铁（少与多、贵与贱）、乌龟与兔子（快与慢）等。从“内容”与“含意”角度立意并无优劣高下之分，即从“内容”角度立意与从“含意”角度立意均可。二、关于角度选择考生可以从第一段文字中选择角度，也可以从第二段文字选择角度，还可以综合两段文字选择角度，并没有优劣之分。可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的含

7、意选择角度，没有高下之别。（一）第一段文字可参考角度：1、翻看黑白照片唤起美好回忆，表达亲情、友情、爱情2、黑白照片虽然容易褪色，但记忆是永恒的3、黑白照片虽然少，但感情却非常丰富4、黑白照片虽然模糊，但心灵却非常澄澈5、黑白照片虽然老化，但情感不会老化6、黑白照片很少，留给人们的美好回忆有限7、其他角度（二）第二段文字可参考角度：1、数码技术的出现，方便了人们的生活2、数码技术可以把很多照片传到网络与人分享，人与人之间可以加强沟通3、数码技术虽然发展了，但有的人却失