2014年广东高考作文评分细则及标杆文

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1、2014年广东高考作文评分细则及标杆文2014年广东高考作文评分细则（一）符合题意判断评卷员判断考生作文是否在题意范围之内，要看“一个中心，两个基本点。”“一个中心”，指的是“照片/科技”，这是一个核心概念；两个基本点，一是“人的记忆/情感”，二是“人的生活方式/生活态度”。如果从“内容”的角度立意，“一个中心点”，主要是指“照片”，如果从“含意”的角度立意，“一个中心”主要是指“科技”，也可以是指其他相似事物，如书信和电子邮件。但是谈科技和其他相似事物，都要从照片谈起，谈照片是一种科技，或照片与某种事物类似：它的技术进步影响人的情感。1、符合题意围绕“照片/科技”

2、来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/生活态度”，都符合题意。考生在写作中用与材料内容具有类比关联的论据或事例来展开写作，也是符合题意的。如围绕“书信和电子邮件（快与慢）”或“纸本阅读和网络阅读（少与多、慢与快）”来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/态度”，就是具有材料内容的同类对比性。要注意的是：仅仅指出“书信和电子邮件”和“黑白胶片的数码技术”相类似还不行，还要阐述“书信和电子邮件”与人的情感传达方式的关系或谈对人们生活方式的影响。2、基本符合题意如果只是开头、结果或文中其它部分提一下“照片/科技”，主体部分与“照片/科技”无关；或者仅仅谈“照片/科技”，

3、没有联系到两个基本点之一，属于基本符合题意，内容在三等给分。3、偏离题意离开“照片/科技”仅谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/生活态度”，都属于偏离题意。许多考生抓住了材料中的两句话来写：“唤起许多永不褪色的记忆”、“值得珍惜的‘点滴’可能被稀释”，但如果不联系“照片/科技”，则为偏离题意。考生在写作时虽然引用了材料，但是另外引出其他一些不具有材料内涵的其他事物概念进行比较，视为偏离题意。如，黄金与生铁（少与多，贵与贱）、乌龟与兔子（慢与快）等。从“内容”与“含意”角度立意并无优劣高下之分，即从“内容”角度立意与从“含意”角度立意均可。(二)关于角度选择考生可以

4、从第一段文字中选择，也可以从第二段文字中选择角度，还可以中和两段文字再选角度，没有优劣之分。可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的“含意”中选择角度，没有高下之分。1、第一段文字可参考的角度：①翻看黑白照片唤起的美好回忆，表达亲情、友情、爱情。②黑白照片虽然容易褪色，但记忆是永恒的。③黑白照片虽然很少，但情感却非常丰富。17④黑白照片虽然模糊，但心灵却非常清澈。⑤黑白照片虽然老化，但情感不会老化。等2、第二段文字：可参考角度：①数码技术让生活更加优越。②数码照片让亲情更贴近。③数码技术虽然快捷，但情感可能被稀释。④数码照片优于黑白照片，体现技术的进步。⑤数码技术是

5、把双刃剑。3、将两端整合起来：可参考的角度：①照片的今昔对照，情感被稀释。②照片的变化折射科技的进步。③科技影响人的生活态度。④科技影响人的生活方式。⑤科技影响人的情感。阅卷标杆文标杆卷1：开合自如情理相彰数码时代，珍存点滴广东一考生家中有不少老照片。最古老的一张是属于妈妈的奶奶，也就是我的外曾祖母。她一脸安详地面对镜头，黑白而略带微泛黄的相片，丝毫无损于她的雍容的气度。每当母亲提起她时，总有新奇的渴望，那是因为在那物质匮乏的年代，她从香港给家里捎回了不少好东西。母亲一脸自豪地叙说着家里拥有全村第一台黑白电视机，引来晚上全村的大集会。诸如此类的尘封往事总能带来一段温

6、馨的记忆，当然还有逝去的伤痛。她的照片不多，屡次搬家之后就只剩下这张了，我们的万千思绪，便全由这照片来承托。我还见到过父母的婚纱照，寥寥几张，或是深情地凝望，或是相爱的偎依。甫一铺开，那爱意与幸福总能触动我的心弦。当然还有我刚出生时，在父亲怀中的笑脸，那时父亲两鬓尚未斑白，模样正值年青（轻）。这些照片都被父母装裱起来，仔细珍藏。每当父母从照片下经过，我总能看见他们沉浸于记忆中的深沉的微笑。然而，时代的脚步却总不会留恋畴昔。生产胶卷的柯达早已倒闭，cuos感光元件与不断进步扩充的储存卡为海量拍摄提供保障。或许在从前，我们还要细细取景，不想浪费手中的胶卷。而今，我们只须

7、（需）轻按快门，“咔嚓”17便是一张。有时候嫌一张不好，便有事没事多拍几张，说是留多点纪念，其实都不过是丢进了记忆的垃圾箱。而今我们每次出游归来，把单反里的10多个G的相片复制到电脑上，接下来便是三个字：删、删、删。又或是空闲时，翻看手机上动辄上百上千张照片，大多都不记得自己当初在干什么，于是兴味索然，无心而观。有人说，这是因为照片太多，在浩茫的照片之海中稀释了本应珍存的生活记忆。此话确实有道理，我们随手一拍，大多是日常琐事，拍完就忘。在照片中找记忆，再也不是先前的把玩珍珠了，而成了沙里淘金的苦差事。说到底，这便是数码时代人与信息的困局。人生而有涯，而信息无涯，