学生学习活动评价管理制度

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------学生学习活动评价管理制度第一章 总则第一条 制订本制度的目的第二条 学生学习活动的定义第三条 评价学生学习活动的指导思想

2、第四条 学生学习活动评价管理的主要任务第五条 本制度的组织实施第二章 课堂学习活动的评价管理第一条 实施课堂学习活动评价管理的意义与目的第二条 课堂学习活动评价的原则第三条 课堂学习活动评价的目标第四条 课堂学习活动的评价方法第五条 课堂学习活动评价的实施附表   我校学生学习活动质量评价体系第三章 课外学习活动的评价管理第一条 课外活动及其特点第二条 开展课外活动应遵循的基本原则第三条 课外活动的组织与实施第四条 课外活动的评价第四章 学困生学习的评价管理第一条 学习困难学生的界定第二条 学习困难学生的评价方法第三条 学习困难学生的

3、辅导策略第四条 学困生转化的具体实施步骤第五章 寒暑期综合实践活动的评价管理第一条 综合实践活动的内涵与特点第二条 寒暑期综合实践活动的培养目标第三条 寒暑期综合实践活动内容的选择和编排第四条 寒暑期综合实践活动的实施原则第五条 寒暑期综合实践活动的评价方式附表   寒暑期综合实践活动评价表第六章 创新的学生学业评价管理第一条 指导思想第二条 评价目标第三条 评价原则第四条 评价方法第五条 部分学科学业综合评价细则与评价表  -------------------------------------------------------

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5、--------------- 第一章 总则第一条 制订本制度的目的二期课改要求学校及教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。全体教师应确立“以人为本”的教育观念，严格遵循“以学生发展为目标”的原则，采用“阳光评价”对所有学生的学习进行评价，重视引导和激励学生“健康、自信、好问、乐群”地成长，为其终身发展打下扎实的基础。加强对学生学习活动评价的管理，更好地帮助教师了解学生在学习活动中自主学习的效果，为教师提供有

6、用的依据，以便于更好地引导学生运用正确的学习方法和有效的学习策略，更加自主有效地学习活动。第二条 学生学习活动的定义学习活动定义为“为达到特定学习目标而进行的师生操作的总和”。学习活动可是个体的，也可以是群体协作的。群体协作的学习活动表现为协作个体之间的学习活动的相互作用。构成学习活动的主要成分包括：旨在达到的学习目标、活动任务、学习的方式方法、（师生）操作步骤、学习成果形式、活动监管规则，角色和职责规划、学习的评价规则和评价标准。第三条 评价学生学习活动的指导思想学校要求全体教师在评价学生时，紧紧抓住“学生是主体”，以学生综合素质的

7、全面发展提高为出发点和归宿点，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德，以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力的提高。在评价学生时，不分优劣等级，只要每一个学生在某一个方面或者多方面有提高，就要充分给予肯定。尊重学生的个体差异，允许学生在某个学段落后，经过努力后又赶上；允许学生某个方面有所突破，某些方面平平淡淡；对学生的评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程。第四条 学生学习活动评价管理的主要任务---------------------------------------------------------精品

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