湖南 教育科学十五规划课题成果合集 沅陵县教师进修学

《湖南 教育科学十五规划课题成果合集 沅陵县教师进修学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、沅陵县教师进修学校张舒兰<语言表演艺术与幼儿创新意识的培养研究>课题成果公报课题类别：湖南省教育科学规划课题课题批准号：XJK01CJ043课题学科分类:基础教育课题负责人:张舒兰讲师沅陵县教师进修学校主要成员：张舒兰  龙霞生  周黎明  张舒萍  唐   艳   潘海燕             覃  焱  张新源  田小敏  粟云敏                              <语言表演艺术与幼儿创新意识的培养研究>课题成果公报一、课题研究的指导思想、理论基础1.1指导思想：坚持以幼儿需要和发展出发，以邓小平教育理论为指导，以《幼儿园工作规程》和全教会精神

2、为依据，根据幼儿生理和心理发展的规律和艺术教育的一般规律，从幼儿园教育目标、幼儿园艺术教育目标的分解与宣传入手，按照幼儿不同的年龄特点，构建一个幼儿语言表演艺术教育目标体系，达到以语言艺术表演为幼儿素质教育的突破口，促进幼儿全面发展，培养健全人格，提高幼儿整体素质的总目标。通过对幼儿进行朗诵、主持、童话剧、演讲等几个方面的训练，强调幼儿的体态表达技巧，给幼儿提供和创造更多的自由参与语言表演艺术活动的机会，使幼儿对这门学科产生浓厚的兴趣，使幼儿从中获得全面素质发展。本课题研究是针对目前幼儿教育工作中存在的弊端及传统的幼儿园教材与现行的《幼儿园工作规程》中的某些不相适应的现象，

3、并为解决这一现象，探索新时期幼儿教育发展的模式提出的。“语言表演艺术与幼儿创新意识的培养研究”是通过口语表达和形体表演解决幼儿对语言文字难以理解的问题，通过形体表演和生活的紧密联系，解决幼儿语言素材缺乏的问题，通过形态表演的展示性，解决幼儿自信力不够的问题，通过进行绕口令、诗词朗诵、寓言故事、散文朗诵、小说朗诵训练，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，发展创造性思维。并力求顺应幼儿心理，优化语言表演艺术教学方法，挖掘语言表演艺术中的创新思维，探讨出语言表演艺术与幼儿创新意识培养的成功规律。     1.2理论基础：1、1999年1月1

4、3日，国务院批发《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出，实施素质教育要从幼儿教育阶段抓起……初步建立较为科学合理的体育、艺术教育体系。2、1999年6月13日，《中共中央、国务院关系深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育……就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养幼儿创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出："艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，同时支持幼儿富有个

5、性和创造性的表达，使之体验自由表达和创造的快乐。"同时还指出："创造一个自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说．敢说．喜欢说．有机会说．并能得到积极应答的环境......在丰富多采的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。4、《幼儿园工作规程》中明确指出素质教育的内涵就是全面发展，面向全体，使孩子们生动活泼主动发展。5、著名教育家陈

6、鹤琴的生活教育观：主张"做中学"包含四个方面：做人、身体、智力和情绪。6、《舞台语言基本技巧》7、《戏剧表演基础》8、《主持人的语言艺术》    二、课题研究的主要内容和研究方法    2.1主要内容：语言表演艺术主要是以艺术语言为其主要表现手段，其中语言是主要的，形体动作是次要的，形体动作和语言是内在联系的，对语言要有帮助。根据我园幼儿年龄特点、所处的环境及认知水平，我园从以下四个方面入手:①朗诵：它包括四种样式：诗词朗诵、寓言(故事、笑话)朗诵、散文朗诵、小说朗诵，它是以语言的表达为主要表现手段的艺术，从而培养幼儿口头表达能力和对艺术语言的兴趣。②主持：初步学会如何主持

7、各种活动的语言技巧，锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的发散思维和创新意识。③人物台词：初步学说各种人的语言，丰富幼儿情感体验，并在小型童话剧或课剧中实践，培养幼儿创造性思维和创新能力。④演讲：初步学会如何演讲，使幼儿有话想说、有机会说喜欢说，提高幼儿口头表达能力，帮助幼儿加速形成逻辑思维。拟解决的关键问题：如何通过语言表演艺术促进幼儿创新意识发展，初步构建语言表演与幼儿创新意识培养的目标体系，编制出幼儿园语言表演教材2.2研究方法：采用调查法、行动研究与教育实践相结合的方法，制定不同年龄阶段的语言表演艺术教育目标和具体教育