湖南 教育科学十五规划课题成果合集“高等学校教师综合

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1、“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报肖建华湖南工程学院 课题批准号：  XJK03CG020课题类别：    湖南省教育科学“十五”规划一般课题学科分类：    高等教育课题名称：    高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发课题负责人：  肖建华，教授，湖南工程学院主要成员：    胡忠望  王京文  肖伟平  谌新年  韩伟  欧阳湘江  何宏  苏小昆“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报肖建华湖南工程学院 课题批准号：  XJK03CG020课题类别：   

2、 湖南省教育科学“十五”规划一般课题学科分类：    高等教育课题名称：    高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发课题负责人：  肖建华，教授，湖南工程学院主要成员：    胡忠望  王京文  肖伟平  谌新年  韩伟  欧阳湘江  何宏  苏小昆“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报肖建华湖南工程学院 课题批准号：  XJK03CG020课题类别：    湖南省教育科学“十五”规划一般课题学科分类：    高等教育课题名称：    高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发课题负责

3、人：  肖建华，教授，湖南工程学院主要成员：    胡忠望  王京文  肖伟平  谌新年  韩伟  欧阳湘江  何宏  苏小昆“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报肖建华湖南工程学院 课题批准号：  XJK03CG020课题类别：    湖南省教育科学“十五”规划一般课题学科分类：    高等教育课题名称：    高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发课题负责人：  肖建华，教授，湖南工程学院主要成员：    胡忠望  王京文  肖伟平  谌新年  韩伟  欧阳湘江  何宏  苏小昆“高等学

4、校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报肖建华湖南工程学院 课题批准号：  XJK03CG020课题类别：    湖南省教育科学“十五”规划一般课题学科分类：    高等教育课题名称：    高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发课题负责人：  肖建华，教授，湖南工程学院主要成员：    胡忠望  王京文  肖伟平  谌新年  韩伟  欧阳湘江  何宏  苏小昆“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报肖建华湖南工程学院

5、 课题批准号：  XJK03CG020课题类别：    湖南省教育科学“十五”规划一般课题学科分类：    高等教育课题名称：    高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发课题负责人：  肖建华，教授，湖南工程学院主要成员：    胡忠望  王京文  肖伟平  谌新年  韩伟  欧阳湘江  何宏  苏小昆“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报肖建华湖南工程学院 课题批准号：  XJK03CG020课题类别：    湖南省教育科学“十五”规划一般课题学科分类：    高等教育课题名称：    

6、高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发课题负责人：  肖建华，教授，湖南工程学院主要成员：    胡忠望  王京文  肖伟平  谌新年  韩伟  欧阳湘江  何宏  苏小昆“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报肖建华湖南工程学院 课题批准号：  XJK03CG020课题类别：    湖南省教育科学“十五”规划一般课题学科分类：    高等教育课题名称：    高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发课题负责人：  肖建华，教授，湖南工程学院主要成员：    胡忠望  王京文  肖伟平 

7、 谌新年  韩伟  欧阳湘江  何宏  苏小昆“高等学校教师综合素质的评估体系研究及其软件开发”课题成果公报一、课题研究的指导思想、理论基础在高等学校中，对教师的教学与科研的评价一直是国内外研究的热门课题。合理的评价不仅对教师起到良好的激励，而且还起到正确的、满足当前国家与社会需要的引导作用。国内以往大多数教育理论的研究人员在教师的教学与科研评价方面的研究主要涉及的是宏观理论，较少涉及评价方法的研究。即使有一点量化的研究，都是简单的、粗线条的。近年来学术界