高中语文(必修二)文言文复习练习题

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1、高中语文(必修二)文言文复习练习题《兰亭集序》习题1．下面各字注音无误的一项是(　　)A．诞(dàn)癸(kuí)殊(shú)峻(jùn)B．殇(shāng)稽(jī)骸(hái)晤(wù)C，悼(dǎo)禊(xì)骋(chěng)契(qì)D．嗟(jiē)觞(shāng)湍(tuān)曲(qǔ)水2．下列词语中加粗字解释全都正确的一项是(　　)A．群贤毕至(全)少长咸集(都)茂林修竹(修整)清流急湍(急流的水)B．畅叙幽情(幽深内藏)人之相与(交好)崇山峻岭(高)暂得于己(短暂，一时)C．感慨系之(附着)修短随化(变化)终期于尽(至

2、，及)向之所欣(过去，从前)D．喻之于怀(比喻)其致一也(情趣)列坐其次(排列)列叙时人(一个个地)3．下列各句中没有通假字的一项是(　　)A．趣舍万殊，静躁不同　　　B．后之视今，亦由今之视昔C．因寄所托，放浪形骸之外　D．天下云集响应，赢粮而景从4．下列句中加黑词语与现代汉语语义相同的一项是(　　)A．引以为流觞曲水B．列坐其次C．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也D．快然自足，曾不知老之将至5．与例句中加粗的词用法相同的一项是(　　)例句：或取诸怀抱。A．亮身率诸军攻祁山。B．投诸渤海之尾C．王尝语庄子以好乐，有诸?D．告诸往而知来

3、者。6．运用了“对偶”修辞手法的一项是(　　)A．天朗气清，惠风和畅B．崇山峻岭，茂林修竹C．清流激湍，映带左右D．人之相与，俯仰一世7．给下列各句加黑词选择恰当的义项①或因寄所托，放浪形骸之外(　　)A．原因B．凭借C．就着D．由于②况修短随化，终期于尽(　　)A．修饰B．整治C．高，长D．美好③曾不知老之将至(　　)A．竟B．曾经C．重叠D．连……都④向之所欣，俯仰之间(　　)A．朝向B．奔向C．从前D．假如8．对下列句式判断正确的是(　　)①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则与斗卮酒A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句B

4、．①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句9．下列句子翻译错误的一项是(　　)A．或因寄所托，放浪形骸之外(译文)就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。(译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。-5-C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。(译文)原先兴盛的，转眼之间，已成为旧迹。D．固知一死生为虚诞。(译文)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。10．对“后之览者，亦将有感于斯文

5、”的含义理解最确切的一项是(　　)A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。11．判断下列各句对错，不正确的一项是(　　)A．本语段节选自《晋书‘王羲之传》，是一篇书序。序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本语段内容突出了书序的特点。B．本语段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内

6、；“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了—个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。D．“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。《赤壁赋》习题一．指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。1.况吾与子渔樵于江渚之上。()A．少焉，月出于东山之上。B．赵尝五战于秦。C．寄蜉蝣

7、于天地。D．其势弱于秦。2.西望夏口，东望武昌()A．月明星稀，乌鹊南飞。B．方其破荆州、下江陵。C．任意东西。D．顺流而东也。3.侣鱼虾而友麋鹿。()A．以先国家之急而后私仇也。B．况吾与子渔樵于江渚之上。C．月明星稀，乌鹊南飞。D．抱明月而长终。4．指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。何为其然也?()A．是故燕虽小国而后亡。B．是以先帝简拔以遗陛下。C．此非孟德之困于周郎者乎?D．何以战?5．下列不同于其他句式的一项是()A．而又何羡乎？B．而今安在哉？C．何为其然也？D．故凡愚者莫我若也。二、指出下列句子中的词类活用现象，

8、并加以解释（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（2）西望夏口，东望武昌（3）下江陵，顺流而东也（4）侣鱼虾而友糜鹿三、指出下列句子的句式特点（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（2）凌万顷之茫然（3）渺渺兮予怀（4）此非孟德之困