句子成分及特殊句式、病句辨析 教师版

《句子成分及特殊句式、病句辨析 教师版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、句子成分与文言文特殊句式（教师版）出题人：成颖第一部分句子成分句子的概念句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。（注意单句和复句的区别，涉及考点句式变换，下定义等）句子成分汉语中句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。其中主语、谓语、宾语三种是主要成分；定语、状语、补语为附属成分或者叫做修饰成分。汉语中没有表语。主语定义：主语是句子陈述或说明的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事”。主语是执行句子的行为或

2、动作的主体。符号：主语=　　　如：1.狼咬死了两只小羊。2.骄傲是无知的产物。3.六是三加三的和。4.人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。5.他永远不能忘记刘老师对他的恩情6.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。（复句）7.利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。特点：A、常由名词、代词、名词性短语等充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”，位置一般在句首。主语常见语病1.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。（主语残缺，在“

3、再次赢得”前面加上主语“中国”）2.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?（滥用介词导致缺主语。删去“对于”，让“这种……现象”作主语。）3.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（“工厂”不能被授予优质产品称号，偷换主语）4.强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。（“狂风……下了起来”，主谓搭配不当。）5.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳

4、动”不可能是“一天”，删去“的劳动”主宾搭配不当）6.朱志刚不但以优良成绩完成了本学期的学习任务，而且全班也较好地完成了学习任务。（两分句主语不一致，“而且”后面的主语是“全班”，把“朱志刚”放在“不但”的后面）谓语定义：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,表明主语干什么、怎么样、有什么性质、处在什么状态。符号：谓语－如：1.满天乌云顿时消散了。2.树叶黄了。3.鲁迅是中国现代文学的奠基人。4.明天星期日。5.哪本书好？6.《煎饼侠》这部电影我看过。7.教官们希望这些少年能够在军训中迅速成长起来。特点：A、常由动词、形容词充当。　　B、

5、一般表示主语“干什么”、“怎么样”或“是什么”。位置常常在主语后边。谓语常见语病1.窗口服务行业，要制定相应的行为规范，以促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。（动宾搭配不当，“养成”与“精神”不搭配。)2.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。）3.他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。（主谓搭配不当，“品质”不能“浮现”多主语与谓语不能完全相搭配。）4.炮一连炊事员朱柯忠在去炮

6、兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。（谓语残缺导致中途易辙，此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。）5.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（这是偏正短语，不是句子。可在“本栏目”后加“是”或者把“再创作”前的“的”去掉。）6.中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。（主客体颠倒，“中国教育工作者”是主体，“公共图书馆”是客体。

7、陈述主体时，应陈述为“主体对客体有印象”；陈述客体时，应陈述为“客体给主体留下印象”。）宾语定义：是动作（动词）的接受者。宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。符号：宾语～如：1.什么叫信息？2.门口围着一群看热闹的。（存现句）3.龙须沟不是坏地方。4.马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。5.他给我一本书。（双宾语）特点：A、常由名词、代词、名词性短语等充当。B、动词的支配对象，位置常在谓语动词后面。　宾语常见语病1.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。（动宾搭配不当

8、，“看见”与“幽香”不能搭配）2.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。（并列宾语出现时，注意是否都和动词搭配得当。“学习”与“素养”搭配不当。）3