人教版物理电功率教学设计

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1、《电功率》教案荆州区益华中学张平平教学目标1、知识与技能：（1）知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的定义、定义式和单位；（2）知道千瓦时的来历；（3）知道电功率的基本计算公式P=UI2、过程与方法：观察体验电能表转盘转动快慢跟用电器电功率的关系。3、情感态度与价值观：感受科学就在我们生活中。教学重点：掌握电功率的概念，探究电功率和电流、电压的关系。教学难点：理解电功率和电流、电压的关系。教学器材：电灯（100W、60W）、导线、灯座。教学过程一、新课导入创设情境：用电器的运动会我是节能冠军我是耗能冠军二、进行新课（

2、一）电功率的概念1、课件展示：演示实验，学生观察讨论。将“220v25w”和“220v100w”两盏普通白炽灯分别连接同一块电能表再与供电线路连好，闭合开关，你观察到什现象？2、自学电功率的基本概念，完成自学提示：（1）电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗电能的不同。（2）在物理学中，用电功率表示用电器消耗电能的，电功率用字母表示。（3）电功率的国际单位是，简称，符号是，更大的常用单位是，符号是。3、学生活动：比较用电器消耗电能的快慢。（1）给电风扇的通电一分钟，消耗电能2400焦，给洗衣机通电一分钟，消耗电能6000

3、焦，消耗的电能多的是：，消耗电能快的是：。（2）给电风扇和洗衣机通电，它们都消耗电能4000焦，电风扇用了100秒，洗衣机用了40秒，消耗的电能多的是：，消耗电能快的是。（3）给电风扇的通电半小时，消耗电能72000焦，给洗衣机通电120秒，消耗电能12000焦，消耗的电能多的是，消耗电能快的是。4、学生完成自学提示2：（1）电功率的定义：。（2）电功率的定义式：。（3）符号的意义及单位W————t————P————5、认识生活中的用电器的电功率。（二）千瓦时的来历由电功率定义式P=W/t得W=Pt，如果P和t的单位分别

4、用千瓦、小时，那么它们相乘之后，就能得到电能的另一个单位千瓦时（度)1千瓦时就是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。（三）探究电功率与电流、电压的关系1、探究一：将标有220V25W¡±的灯泡L1和220V40W的灯泡L2串联后接到220V的电源上，哪个灯泡亮些？2、探究二：若将上述两灯并联后接到220V的电源上，哪个灯泡亮些？教师分析得出：P=UI三、课堂小结你有哪些收获？板书设计 第二节 电功率一、电功率：表示用电器消耗电能快慢的物理量。1、用符号P来表示。2、电功率的单位：瓦（W）、千瓦（kW）。二、电功率的

5、计算： P=W/t＝UI