物理人教版九年级全册【教学设计】教学设计_电功率_物理_初中.doc

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1、课题电功率课型新授课课授课教师青岛实验初中李文贤时间2016.11.22教学目标知识技能（1）能说出电功率的物理意义、定义和单位。（2）能利用电功率的公式进行相关计算。（3）能结合实际说出用电器上的铭牌上的额定电压、额定功率的含义，区分额定电压和实际电压，额定功率和实际功率；过程方法观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的科学探究能力。情感态度（1）通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣。（2）通过用电器的铭牌比较它们的功率大小，培养节能意识。教学方法四层次五环节教学模式重点难点重点：理解电功率，电功率相关计算难点：区分实际

2、功率和额定功率，运用所需知识灵活解决电功率问题教学内容教师活动学生活动整：情景引入，引发思考，电流做功有快慢。分：1．电功率的物理含义2．定义3．公式4．单位5．计算6．公式P=UI7．额定功率和实际功率合：通过表格进一步比较，明确电功和电功率的区别补：在P=UI的基础上结合欧姆定律公式及变形式，进一步进行公式推导。测：课堂检测实验演示提出问题引导思考引导类比范例演示巡视指导引导总结讲解教师引导通过巡视了解学生掌握情况观察思考讨论思考理解观察思考学生练习比较总结学生总结完成课堂检测布置作业：《电功率》教学设计