2016年一年级上册道德与法治人教版第三单元《家中的安全与健康》教案

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1、道德与法治学科一年级上册教案第1课总9课课题玩的真开心课时2任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能：引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。过程与方法：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。情感、态度与价值观：丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。行为与习惯：了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。教学重点丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。教学难点引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。学习制作简单的游戏玩具，发展动手能

2、力。教学准备学生准备：做好预习。教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课第一课时放学回家玩什么；这样玩好吗一、新课导入1.今天我们将开始新一单元的学习了，在学习新课之前，让我们先来聊聊你们感兴趣的话题，那就是玩？有谁可以告诉我，你们放学回家后都喜欢玩些什么？玩得开心吗？2.看来大家都很会玩，玩得都很开心啊！那么就进入今天的课题。1.想一想，举手回答问题。2.倾听。二、怎么玩才好1.尽管我们在家里玩得很开心，但是有一些安全隐

3、患我们不得不注意哦，接下来让我们来看看，家里常见的安全隐患都有哪些吧？2.我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？3.在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？1.倾听，看多媒体。2.大家讨论一下，然后说一说。3.大家讨论一下，然后说一说。欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识（一）”、“少儿安全常识（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安

4、全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”。板书设计第二课时你会跟它们玩吗；开个玩具交流会一、创设情境　触发交际小朋友们，说到玩，就一定要提到玩具啦，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？二、练习说话，进行交流1.小朋友仔细看，你玩过什么玩具，你最喜欢的玩具是什么？2.下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状……同桌先说一说。3.大家说得很带劲，有的小朋友说得准确生动，谁能到

5、前边来说一说？5.做板书：可爱、好玩。1.举手回答。句式：我玩过（），最喜欢的玩具是（）。2.同桌练说。3.举手回答。4.介绍自己玩过的玩具。5.指名向全班说。三、领悟说法，介绍玩具1、介绍形状(1)（出示小熊）：请你仔细观察，该怎样把它们介绍给大家呢？(2)谁愿意说给大家听。其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分？按什么顺序？(3)介绍方法：名称、外形、顺序。(4)谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地方值得你学习。(5)我说你猜：请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具？

6、你是怎么猜出来的？2.介绍玩法(1)（演示电动玩具的玩法）：有的玩具不仅形状可爱，还十分好玩。(2)大家认真听，听听他的话中，哪一些值得称赞。(3)讨论后板书：玩法。1.(1)自己先练习，一会儿说给同学听。(2)举手回答。(3)倾听。(4)想一想。(5)举手玩游戏。(6)同桌介绍自己的玩具。2.(1)倾听。(2)指名介绍玩法。(4)小结：大家现在明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个特点中选择其中的一方面按一定的顺序介绍玩具，你能介绍自己手中的玩具吗？3.从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。3.倾听。四、课

7、外拓展，延伸交际今天我们学习了介绍自己最喜欢的玩具，大家说得都很好，回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？板书设计教学反思道德与法治学科一年级上册教案第2课总10课课题吃饭有讲究课时2任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。过程与方法：逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。情感、态度与价值观：教育学生吃饭时要文明礼貌。自己能学会营养配餐。行为与习惯：了解用餐时的基本礼仪

8、。教学重点让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。了解用餐时的基本礼仪。教学难点让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。在生活中文明用餐教学准备学生准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。预习教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课第一课时干干净净吃饭好；食物的诉说一、谈话引入今天老师准备和你们一起学