分数乘分数例四

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1、六年级数学上册《分数乘分数例4》教学设计课题分数乘分数例4课型新授课课时1课时教学目标知识目标：1、掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。能力目标：2、掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。情感目标：3、经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。教学重、难点教学重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。教学难点：熟练掌握约分方法，提高计算的能力。突破重点、难点设想熟练掌握约分方法，提高计算的能力。教学媒体课件教学活动及主要语言预设个性化修改一、创境激疑说一说：

2、（1）分数乘整数的约分方法。（2）分数乘分数的计算方法。师生谈话导入新二、互动解疑1、出示例题4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是千米/分。2、解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的。李叔叔每分钟游多少千米？（1）阅读理解。组织交流对题意的理解，得出：学生阅读题目，理解题意①乌贼的速度是千米/分。②李叔叔的游泳速度是千米/分的。（2）列式解答。师根据学生回答板书：（㎞）（3）启发思考。在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使计算简便。3、解决问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？l理解题意：a、提取题中已知条件和所求问题已知条件速度：乌贼的速度

3、是千米/分时间：30分钟所求问题：乌贼30分钟可以游多少千米？l已知速度和时间，求路程，用乘法计算，列式为×30（2）教师指导：分数乘法也可以这样直接约分。板书：（㎞）分数和整数相乘，整数可以和分数的分母进行约分。4、试一试。还可以怎样进行约分呢？（强调：分数和分数相乘，可以采用分子和分母交约分。）5学生根据已掌握的计算方法独立解答，交流解答过程。学生独立思考，尝试计算。学生独立解答，约分强调、小结。在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以使计算简便。三、启思导疑分数乘分数，为了计算简便，可以先约分再乘。约分时，分子的两个因数和分母的两个因数

4、进行约分交流得出：四、实践运用1、教材第5页“做一做”第1题。2、教材第5页“做一做”第2题。3、教材第5页“做一做”第3题。接受挑战五、总结评价这节课你学会了那些知识？能和同桌互相说说吗？掌握了哪些知识板书设计：分数乘分数的计算方法：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母分数乘法也可以这样直接约分板书：（㎞）教学反思：