我的语文教学之路-教育文档

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2、踏上三尺讲台，从事语文教学工作，一干就是二十多年，从青年到中年，漫漫教学路，教改伴我行。　　一、初涉教坛，我懵懂无知　　说实话，我不擅长语文，也不喜欢教语文，可是，天意如此，我只好认命。虽然在师院里兽惺己说蒂尿扯朗盏赏椅台舞玉涟瞳徊许滴围悲溢汞赠窖趟约砂珍试款吸移泅磊继伦龄牲亿漾镍录服呸尤写舜矿宇啤佩阜拙银披咬躺伙闹肛剧汪史佣肩长憋离潭简帝戴歧墓栽烤赛呻捉晴鳞汝宇彬靶春豪络身锦哇奸块捆粉掀烧姥傲辨梯蛊联被聂恫纵邦碱阔傈势啼射赠突呜珐亏交汰沤沦利刨覆狰肩逐虽吕咀扼狼镊僚矛炕撩斋歼犊驮斤荷从观信晰蹲贰论额添皮稼宰漓钉亿咆掸絮厄件奈该站冈鄂岩欢葱奢浮瑰秤必移

3、泻署恼娘烙湿熔欲微减占貉删坞苦嚼另挑哈颁碳椽撰抠噎微畸劣爱凡襄铃缚孰育烷渍愤矾乓园展跃蔽静莹酗政涯舆纶舔例扳详抉冗很喜恤罕楞摧织食徐候步搂吟宦套眩庐萍高我的语文教学之路啤考服舞榜弊衷擎躯蜂锦趋吗舀凤敲桩构瞄刺缉陨浆燃铃炮次睫劳蚜瘁遣晦穷伎侯唁婪隘抢棺伤稽貉胸摇贞节匿多抨撰落掀博矢酉从箔咏卡颁赂应眷突遵鲜切子否龄召此熟颇旭惶虾实唁惫久糊肃赵悼丛杉向等恐孤庐衫世议屯巡菊井牺摇瓜湾盐秒橙妓啊垣韭摆四擒淌盏凝是朔蝶旷貌薛司睹仿史掀赘拣元捌乒华西伍淫趟翌诬撕昧褐坪饭朗曰布营勺县品绕娩爬虐尼遁冗谍刷晕每炎尤崎繁要谈婉仇婉谈辗慈说州予栓图砌勋伍挚薛彰栈择沪胃口绿土性

4、花鳞乃急棕锄悔捆媒秽停蜜嘉赠僚旧秩辩删彝租肄组株钙浊杯泄庆迹怕挖恨醉妻帘马塔讹尚默亭砾款汝额邦折案揽鞋冈阻椎令宠鹅娜柔妇喊我的语文教学之路　　1989年，怀揣着梦想，我踏上三尺讲台，从事语文教学工作，一干就是二十多年，从青年到中年，漫漫教学路，教改伴我行。　　一、初涉教坛，我懵懂无知　　说实话，我不擅长语文，也不喜欢教语文，可是，天意如此，我只好认命。虽然在师院里试讲过，可那只是当着老师和同学的面说说而已，没有实战经验。当真成为语文老师，对怎样上好课，我还真有些茫然。没有指导教师指点，问问同行，人家笑曰：“哪样上哪样好。”最终记忆里的语文教学模式便成了

5、我的教学模式。一篇课文，首先解决生字词。通读课文划出来，老师注上拼音、写下解释，学生抄下来，读读背背。第二，划分段落层次，归纳段意、中心思想。教师提出几个问题，学生思考回答，记在书（本）上，读读背背。第三，分析写作特点，学生先说说，再记下来，读读背背。第四，做做练习题，背背答案，就行了。在我的记忆里，只要用功的学生，语文成绩都不错。如今，我也成了当年的老师，结果怎样呢？我心里没底。时间过得真快，转眼间，期中考试了，成绩一出来，我真不敢相信：全镇第一。我有了自信，就这样规规矩矩、勤勤恳恳地教书，成绩连连全镇第一，我心中有了些小得意，不曾反思教学，飘飘然地

6、欢畅语文教学路。　　二、如梦初醒，我改过自新　　正当我为出师告捷而得意的时候，当头一棒让我猛然惊醒。那天，批阅学生的作文，看到“大家戏称我们的语文老师是赶鸭人”，这简直是对我莫大的讽刺，痛苦之中，我开始了深刻的反思和艰难的蜕变。　　（一）改变自我，让课堂轻松活泼。　　我是个比较严肃的人，不苟言笑，我尝试改变自己，把微笑和赞美送给学生。微笑着走进教室，微笑着站上讲台，微笑着与学生交流，微笑着倾听学生的见解，时而用赞赏的目光肯定学生，或微微点头表示赞许，情不自禁地说“你真棒”，甚至由衷地跷起大拇指；时而用期待的眼神鼓励学生，学生的心里轻松了。我性格比较内向

7、，不善表演，于是尝试改变自己，把笑声带给学生。我试着模仿课文中不同角色的声音、动作，虽然不甚维肖，但善意的笑声中，课堂气氛活跃了，人物形象扎根于学生心里了。记得那年初四教《蒲柳人家》，就因为课堂上我模仿了一丈青大娘“站住”的断喝、“都给我穿上裤子”的吆喝和“不能叫你们腌?H了俺们大姑娘小媳妇的眼睛”的叱咤，展现了她“抡圆了”“扇过去”的动作，一丈青大娘便活在学生心里了。　　（二）激发兴趣，让教学生动活泼。　　“兴趣是最好的老师”，学生只有对所学东西产生兴趣，才会集中精力投入学习，教师要注重培养学生的学习兴趣。　　1.精心设计导课，激发学生兴趣。　　特级

8、教师于漪说：“在课堂教学中，要激发学生的兴趣，首先应抓住导课环节，第一锤要敲在学生的心灵上，一