《量的计量》的整理和复习

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1、《量的计量》的整理和复习执教者宋银珍教学目标1、使学生进一步理清常用的计量单位及其进率，明确它们之间的联系和区别，建构起知识网络，并能熟练进行名数的改写。2、通过个体与小组合作两个层次的知识框架整理，加强学习的系统性，提高生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。3、选择生活中的问题让学生充分感受数学与生活的紧密联系，拓宽学生的数学视野，培养学生的创新意识。教学重点：系统地整理计量单位及进率。教学难点：使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。一、激趣导入：1.同学们，你写过数学日记吗？下面我们一起来读一读这篇数学日记。课件出示：数学日

2、记2.同学们为什么边读边笑？请一位同学来说一说。是啊。生活中经常会用到我们数学课上学到的计量单位，所以这节课就一起来对《量的计量》的知识进行整理和复习。3.揭示课题。二、分类整理计量单位1、我们都学过哪些常用的计量单位？教师引导，学生口答。2、小组合作整理方案：刚才同学们回忆起了很多的计量单位。但是我们把这些计量单位象刚才这样搁在一块，会有什么感觉？那我们该怎么办呢？下面的时间里我们就一起来回顾、整理“量的计量”的知识。现在请同学们在私人小组相互合作边回忆边写，把这些计量单位按其表示的意义进行归类整理，并标出它们之间的进率。填写在老师发给你们的表格上.3、

3、收集整理结果并展示,完成板书:1000101010长度单位：千米——→米——→分米——→厘米——→毫米100↑---------------→↑10010000100100面积单位：平方千米--→公顷—→平方米—→平方分米→平方厘米10001000体积单位：立方米——→立方分米——→立方厘米1000容积单位：升——→毫升10001000质量单位：吨——→千克——→克1001230246060时间单位：世纪—→年——→月——→日——→时——→分——→秒31（29）4.教师引导补充:1010（1）人民币：元——→角——→分（2）时间单位:季度(一年分成四个季度

4、,一、二、三月是第一制度,四、五、六月是第二制度,七、八、九是第三制度,十、十一、十二月是第四制度)5.同学们真棒!整理出这么完整的计量单位知识,但在实际运用中单位的进率也是很重要的,你是用什么好办法背下来,谁来分享一下?总结:　（1）相邻两个长度单位之间的进率一般是10。特殊：1千米=1000米（2）相邻两个面积单位之间的进率一般是100。特殊：1公顷=10000平方米（3）相邻两个体积单位、容积单位之间的进率都是1000。三、闯关练习量的计量在生活中的应用非常广泛，接下来我们到“小小考试场”去看看，显示一下本领。1、选择题。（1）正方形的边长是4cm，

5、它的周长和面积相比（）。A.同样大B.周长大C.面积大D.不能比较（2）面积是1平方米的正方形的边长是（）A.10厘米B.1平方米C.10分米2、在（）里填上合适的数.4650米=（）千米1小时=（）分钟37角=（）元（）角5.4立方分米=（）立方分米（）立方厘米3吨70千克=（）千克2升5毫升=（）升3.填上适当的单位,使等式成立..1()=100()1()=1000()1()=10000()4、解决问题（(1）一列火车上午8时从甲站开出，下午2时到达乙站。已知火车平均每小时行98千米，甲乙两站间的铁路长多少千米？（2）一块长方形耕地，长250米，宽16

6、0米。如果每公顷收获粮食8000千克，这块耕地一共能收获粮食多少吨?