《牛郎织女》习题2

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1、《牛郎织女》习题综合拓展题一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成5～8题。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。1.给文中加点的两个字注音。彩

2、锦（　　）　　梭子（　　）2.在人物刻画上文中画线句运用了什么描写方法？3.天上仙境，往往是人们向往之所，可织女常常想离开，为什么？4.结合课文谈一谈织女的性格特征。（二）阅读下面的文字，完成9～13题。花果山上的猴子花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可是现在猴子们发愁了，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。一个老猴首先发言：“事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。”一个中年猴不同意老猴的意见：“紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果

3、子的办法，过去是果子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一份儿。”一个年轻猴子紧接着说：“老猴子年纪大了，可以少分点。”老猴子们不愿意了：“小猴子小，应该分小份儿。”于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。一位过路的人听到了，他大声说：“你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的猴子栽植果树，年老的猴子给果树施肥剪枝，小猴子们给果树捉虫子，这样果子的产量高了，你们就不会饿肚子了。”猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。5．这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之一的＿＿

4、＿＿＿＿中的情节，该书的作者是＿＿＿＿＿＿朝的＿＿＿＿＿＿。6．划分本文的层次，并总结层意。7．第四、五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么？8．本文主要是通过＿＿＿＿＿＿描写来推动故事情节的发展。[来源:中.考.资.源.网]9．如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是（　　）A.搞改革，要集思广益。B.老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。C.当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。D.团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。二、语言运用10

5、．按要求改写下面句子。（1）他忽然想起老牛临死时说的话，这不正是“特急事”吗？改成陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）夫妻俩痛哭了一场，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、拓展延伸11．请你谈一谈下面这首古诗的思想内容。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼；终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”参考答案一、（一）1.jǐn　suō2.心理描写3.（1

6、）天上没有自由，工作劳累。（2）想见识见识人间景物4.向往自由美好的生活，大胆追求爱情，具有反抗精神。（二）5.《西游记》　明　吴承恩6.第一部分（第1段）：猴多果少，矛盾产生。第二部分（第2～6段）：猴子争吵，矛盾激化。第三部分（第7～8段）：接受人的意见，矛盾解决。7.从自身利益出发，考虑问题。8.语言9.CD二、10.（1）他忽然想起老牛临死时说的话，这正是“特急事”。（2）夫妻俩痛哭了一场，老牛的尸骨被他们埋在草房后边的山坡上。三、11.这是一首歌颂男女爱情的千古绝唱。它把牛郎与织女备受爱情折磨的痛苦心

7、情，表达得既深情又凄楚。