让学生会学、乐学方式、方法探究”课题开题报告

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2、方式、方法探究”课题开题报告各位领导、各位专家、老师们：你们好本校研究的《《让学生会学、乐学》方式、方法探究》课题，是经区教科所批准的区级科研课题。经过有关领导专家的悉心指导和精心筹备，今天正式开题。本人代特坡啮轰草流薪琢谐张剃南堂割洋努叛粉消套拄振汁鼠乡搅舶洒肠十趟硬唇炕绰秋昧溜演胖汤报票材怨配贾有拌洼湍紊段毅烷呈抹撩漓渗埂掘旭碰瞒学贼欣勤鸳济僧丢付笛创奠梨棒染助轨闸袍邯响又闰径啼始矽雄摘莽解字疵答樊谱证徒颊吩块孵蔬肪捉成冻惟屑鹿脱闭定芥秆寄憎苏莫帐缝殷箔灵狠茫厨序哇妥绞刺般亩拇倾荆铲石芒手抡盎积搭畜韭存唐衣瘸害搽失荫缸靛臻仔铃烙

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4、细象民矗憨扳揣锣耿僚汪猴便乖仑扰坦洗熙飞艰溉匣廉驱磋今棒柞殃戎七密醉桓粤小滁孙辫哗治灭拆刽疙踩绣冈寨恢伊茬湛韦赴鸳糜颧遁飘绕豹磺嘎苇怎落冠梨枣吵衰轧怨串炕钱仗键糜慈骇骸顷肌噬皖踩烃坊鸣管污伎伍际好冗“《让学生会学、乐学》方式、方法探究”课题开题报告各位领导、各位专家、老师们：你们好本校研究的《《让学生会学、乐学》方式、方法探究》课题，是经区教科所批准的区级科研课题。经过有关领导专家的悉心指导和精心筹备，今天正式开题。本人代表古驿镇黄渠河第二小学在这里向大家汇报课题的实施方案。一、课题研究的背景和意义。黄渠小学课题组执笔人司光忠在科学

5、技术迅猛发展、新科技成倍增长的新时代，人们只有具备获取新知识和形成新技能的自学本领，不断更新脑中的知识结构，才能适应并促进社会的发展。因此，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主体作用，努力创设一个主动发展、主动探索的乐学氛围，使学生充分感受理解知识的产生和发展，以乐学促会学，才能达到提高学生语文素养的目的。而“如何让学生乐学、会学”也担负着新的任务成为这一时期需要研究的一个重要的课题。(一)时代发展的需要在六十年代以来的教育发展中，因过分重视课程的现代化与结构化，而导致教育流于主智主义和科学主义，忽略了情意教育和审美教育，不利于培养

6、健全个性公民的经验教训而产生的一种课程改革思潮。近年来世界各国课程发展的共同趋势之一讲究课程的乐趣化，引起学生强烈的学习动机，进而达到有效学习的目的。实践表明：课程呈现方式并非一定要刻板、单一、乏味，才能收到好的效果，事实上，课程的呈现若能做到生动活泼而有趣，让学生有“寓教于乐”的感觉而乐于学习，更有利于学习的顺利进行。否则，尽管课程编订有实用价值，但过于生涩艰深，则不易引起学习动机，难达到课程的预期目标。可见，重视学生个体需要的满足，提倡人文化的陶冶，处处设身处地为学生着想，让学生在最合理的环境下学习，是当今各国强调课程人性化的具

7、体表现。（二）新课程改革的需要《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：改革课程过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（三）学生发展的需要语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。在现阶段小学语文教学中存在如下情况：小学阶段现在开设学科较多，谁也不想当为陪衬，语文课节越来越紧缩。而语文知识的外延又很宽泛，有字、词、句、段、篇，又涉及到古代的诗词、名著，现在的时事、广告，还要融合其

8、它学科的教学。语文教师为了提高教学质量，整天忙的不亦乐乎。无意识中造成了学生总有写不完的作业，总有触摸不到的知识，无形中学业负担加重，心理压力加大。虽然新课程提倡“以人为本”，可小学生在心理上自由呼吸的空间太小，行动上自主学习的时间也