《地球的宇宙环境》教学设计3

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1、课题《地球的宇宙环境》教学设计课型新授课1．说出宇宙的物质性和运动性特征。2．指出太阳系的组成，例举出太阳辐射和太阳活动对地球的影响。重点天体系统的层次难点天体的概念及天体系统的层次教法及教具综合运用导学法、讲解法、图示法及相关资料和图片教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动导入：人类生活在地球上，地球上的许多自然现象与它所处的宇宙环境有着密切的关系，如日出日落、月盈月亏、潮涨潮落、季节转换、昼夜更替等，所以，要研究地球，必须先了解地球所处的宇宙环境。新授：一、宇宙：设问：在我们的脑海中什么是宇宙呢？浩瀚的宇宙有有哪些

2、特点？1．什么是宇宙：讲述：战国《淮南子·原道训》：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地”，可见宇宙是时间和空间的统一体，它在时间上是无始无终的，在空间上是无边无际的，即宇宙是无限的。2．宇宙的特征(宇宙是什么样子？)：1)宇宙的物质性特征——宇宙是由各种天天组成的物质世界结合课本图1-1-2~5及知识窗，对各种天体作简要介绍。或指导学生读“知识窗”及图片后，进行比较，如恒星与星云的比较、流行体与彗星的比较等。提问：a.天体间的星际物质是天体吗？地球大气层中飞行的飞机是天体吗？航天飞机呢？b.为什么说恒星和星云是宇宙中最基本的

3、天体？2)宇宙的运动性特征——天体系统①天体系统的概念：各种天体受彼此间的引力作用而相互绕转，构成不同级别的天体系统。②天体系统的层次：目前人类认识的天体系统，从低级到高级共有几个层次？师生讨论行成下表：宇宙无限大，随着科学技术的发展，人们观测到的宇宙范围在不断扩大。课本P4的“知识窗”向我们介绍了人类探究宇宙的历程和成就。至今人们还处在不断的宇宙探索过程中，希望在同学们当中有人能对宇宙探索作出新的贡献。二太阳系1．太阳是太阳系的中心天体：读图1-1-11“太阳系模式图”，思考回答：①太阳系的中心天体是        ，此外还包

4、括哪些天体？②太阳为什么能成为中心天体？1．太阳系示意图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b⑧______、c地球、d⑨_____、e木星、f⑩______、g天王星、h⑪________。2．太阳辐射(1)能量来源：太阳核心物质的⑫________反应。(2)影响a．直接为地表提供光能和热能，维持⑬_________，为生物繁衍生长、⑭________________等提供能量。b．人类的新能源。板书设计(用案人完成)当堂作业课外作业教学札记