关于课堂教学设计

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1、牟海珍关于课堂教学设计教学设计与教案教学设计——教学思路教案——具体化、书面化课堂教学设计的要素1.教学目标2.教学内容3.教学媒体4.教学方法5.教学程序关于教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观认知目标能力目标情感目标谁是最可爱的人知识目标：①学习记叙、议论、抒情相结合的写法；②区别设问和反问，掌握其在表达中的作用。智力目标：①认识课文中事件的现象与本质、原因和结果的关系；②背诵课文最后两段。能力目标：①学会读通讯一类的文章；②写一则读书随笔。情感目标：学习中国人民志愿军的爱国主义和国际主义精神。敬

2、业与乐业认知目标能力目标情感目标掌握主要观点和说理方法，正确理解“敬业乐业”主旨，提高准确阅读和流畅表达的能力。体验“敬业乐业”的精神内涵，培养合作意识和敬业乐业的积极态度。归纳积累语汇句段知识，概括文章的主要内容。教学目标要具体例如：《两兄弟》（台湾小学语文）●面对不同意见时，能举证事例，说明理由，有条理地与人理性沟通；●能把握关联词的特性，并加以练习和运用；●能应用顺序、因果的阅读策略重组一个段落。处理教材的理念●教材内容生活化；●教材内容问题化；●教材内容活动化(操作化)；●教材内容最优化。关于PPT1

3、.PPT的内容2.PPT的结构3.PPT的语言4.PPT的视觉效果5.PPT的色彩的搭配《行路难》的教学设计1.反复朗读，感受文中精警的句子。2.再读，体味两次重要的停顿。3.再读，欣赏三种美妙的手法课堂教学设计的关键点1.教学目标明确具体2.设计思路清晰流畅3.结构清晰步骤简洁4.教学方法精当实用《我很重要》的教学设计1.走近毕淑敏2.我会积累3.我能读懂，我能理解4.我会诵读，我能演讲5.再读毕淑敏《我很重要》的教学设计1.介绍作者；精读课文；梳理课文文意——文脉——文美2.诵读；品析；背诵《将进酒》的教

4、学设计1.与诗人相遇（朗读）2.和诗人同行（译读）3.对诗人说话（品读）行动导向型教学方法1.四步教学法5.角色扮演法2.项目教学法6.试验法3.问题引导法7.建构法4.案例研究法8.自主学习法