数学北师大版二年级下册奥运会开幕(认识时分)

数学北师大版二年级下册奥运会开幕(认识时分)

ID:42306236

大小:12.69 KB

页数:5页

时间:2019-09-12

数学北师大版二年级下册奥运会开幕(认识时分)_第1页
数学北师大版二年级下册奥运会开幕(认识时分)_第2页
数学北师大版二年级下册奥运会开幕(认识时分)_第3页
数学北师大版二年级下册奥运会开幕(认识时分)_第4页
数学北师大版二年级下册奥运会开幕(认识时分)_第5页
资源描述:

《数学北师大版二年级下册奥运会开幕(认识时分)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、二年级分秒教案  一、教学目标  (一)知识与技能  通过直观操作与演示,让学生经历观察、操作和归纳的过程,初步建立时、分的时间观念,知道1时=60分。  (二)过程与方法  知道钟面上刻度的含义,会读、写几时几分。  (三)情感态度和价值观  感受时间与生活的密切联系,养成珍惜时间的良好习惯。  二、目标解析  本节课是在一年级认识钟面和整时的基础上,让学生进一步认识几时几分与几时半。首先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时针走一大格就是1时,分针走一小格就是1分。再让学生仔细观察时针和分针的转动,从而发现时与分的关系,知道“1时=60分”。  三、教学重难点  教学重点:

2、能准确数分(5分5分地数),能准确地认、读、写几时几分。  教学难点:正确认识“几时差几分”的时间,初步建立时、分的时间观念。  四、教学准备  课件,钟面  五、教学过程  (一)游戏激趣,导入新课  1.游戏引入,感知关系  (1)“报数”游戏。  游戏规则:请12名同学站在讲台上,先1个1个地报数,台下同学记录最后一名同学报到几;再5个5个地报数,台下同学记录最后一名同学报到几。  (2)全班同学分组参与游戏。  (3)师生小结游戏中数的规律。  2.创设情境,导入新课  (1)教师介绍:今天我们的课堂上也有12个数字朋友,同时它们也和60这个数有关系。  (2)课件出示例1

3、主题图,请学生尝试读出钟面上的时间,并介绍自己的想法。  (3)导入新课,板书课题。  【设计意图】通过“报数”这个学生感兴趣的游戏导入新课,引发学生的观察,充分调动学生学习的积极性和主动性。学生在观察例1主题图时,既回顾了已有的知识,又激发探究新知的兴趣。  (二)观察体验,活动探究  1.认识1分、几分  (1)认识钟面。  ①仔细观察钟面学具,同桌互相说一说钟面上有些什么?  ②数一数钟面上的大格。  ③用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。  (2)认识1分。  ①钟面上分针走一小格(课件聚焦钟面上的小格)是什么意思?  ②让学生在钟面学具上拨出1分,同桌互查。  (3)认识

4、几分。  ①分针在钟面上走2个小格的时间是几分?3小格、4小格呢?  ②(课件演示)分针从刻度12走到了刻度1,经过了几分?为什么?  ③学生以小组为单位,数一数或算一算,看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分。  ④学生小组交流后,汇报。  ⑤教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度,让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。  ⑥记忆游戏:同桌两人一人拨动分针到不同刻度数,另一人回答各是几分,可以交换进行。  2.认识时、分的关系  (1)师生拿起钟面,将时间拨到12时,观察这时时针、分针分别在什么位置。  (2)学生从12时开

5、始,在钟面学具上按顺时针方向边拨边读,教师可以选择几个时间检查学生是否手口一致。学生拨到12时30分,教师讲解30分也可以说成半小时。  (3)让学生继续将分针拨到12,让学生读出钟面上的时间,这时钟面表示1时。  (4)仔细观察现在时针与分针的位置,说一说与12时时针与分针的位置有什么相同和不同之处。  (5)引导学生总结:分针走一圈,时针走了一个大格。教师板书:1时=60分。  【设计意图】利用钟面学具拨一拨,力求使每个学生都能清楚分针所表示的意义,区别时针和分针的不同。让学生仔细观察、自主探索、合作交流,调动学生的多种感官,准确理解“1时=60分”,突破教学的重难点。  3.

6、读写时间  (1)课件出示例2的三个钟面图,让学生先独立读出时间,再尝试写出来。  (2)教师具体指导三种代表性时间:第一幅图强调几时零几分的读写法;第二幅图强调半时的两种读法;第三幅图强调每当分针走过半时,时针会靠近下一个刻度,要认真加以区分。  (3)师生小结方法:时针走过数字4,分针从12起走了多少小格,就是4时多少分。  (4)试读时间。  ①再次回顾例1主题图,尝试读出图中上课时间。  ②指名学生介绍自己的读写方法。  【设计意图】在学生自主学习后教师进行针对性指导,再让学生介绍自己的体会和方法,充分体现了学生学习的自主性,大大激发了学生的学习兴趣,也使他们进一步理解了认

7、读时间的方法。  (三)巩固练习,深化理解  1.看钟面认时间  学生独立完成教材第91页的“做一做”后,在全班交流认读的方法。  2.表示作息时间  完成教材第93页练习二十三第1题。  3.连一连  完成教材第93页练习二十三第2题。  【设计意图】在练习的设计上充分挖掘一些学生感兴趣的、贴近生活实际的素材,让学生充分体验数学与生活的密切联系。  (四)课堂总结,明确目标  1.一节课的时间不知不觉就过去了,你能读出下课的时间吗?(课件出示钟表)  2.对学生进行

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。