小学五年级上册语文课程纲要

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1、小学五年级上册语文课程纲要●课程名称小学语文●课程类型基础型课程●教学材料义务教育课程标准实验教科书五年级上册语文●适用年级五年级●总课时92左右●学校名称五龙口小学张全令韦静静【课程目标】（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文

2、章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。【课程内容】单元

3、序号单元专题主要内容单元训练重点课时安排第一单元我爱阅读1窃读记2小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4我的“长生果”语文园地一1、把握主要内容，体会作者的思想感情。2、在阅读中能够结合学习和生活实际，系的一些读书和习作的方法。3、明白阅读的重要意义，激发阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。11课时第二单元月是故乡明5古诗词三首6梅花魂7桂花雨8小桥流水人家语文园地二1、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。　2、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。3、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。4、懂得梅花的

4、高尚品格，学习这种品格。　　5、学习课文“前后照应、首尾连贯”的特点。  6、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。　　7、欣赏课文中优美的语言积累、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。   8、通过活动，培养对家乡的热爱之情。   11课时第三单元学习说明性文章9鲸10松鼠11新型玻璃12假如没有灰尘语文园地三1、让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。11课时2、了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地

5、表达，并在习作中加以运用。第四单元生活的启示13钓鱼的启示14通往广场的陆不止一条15落花生16珍珠鸟语文园地四1、把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。2、凭借关键词句，体会这些词句的含义及表达效果，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到生活，从中有所发现，得到启示11课时第五单元遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。3、初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。4、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉

6、字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。5、提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。学写简单的调查报告。12课时第六单元父母之爱17地震中的父与子18慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”20学会看病语文园地六1、整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。2、引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。11课时第七单元不忘国耻、振兴中华21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23难忘的一课24最后一分

7、钟语文园地七1、引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。11课时2、受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。3、领悟写作方法，提高表达能力。4、引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。第八单元走近毛泽东25七律.长征26开国大典27青山处处埋忠骨28毛主席在花山语文园地八1、引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解一代伟人毛泽东在不同时期、不同领域的伟大之处。2、从而引导学生明白现在的幸福生活来之不易，要珍惜时

8、光，勤奋学习，不辜负老一辈革命领袖的期待。14课时【课程实施】（一）课程资源的开发1、强化导学功能，引导学生思考考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际，本册教材不再采用第一人称的叙述方式，精读课文中也取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。2、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力：综合性学习“遨游汉字王国”安排在