数学北师大版一年级下册《填 数游戏》教学反思

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1、《填数游戏》教学反思汉师附小王晓梅《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章加与减（二）“数学好玩”中的第二个实践活动——“填数游戏”，旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力。本节课主要内容是通过填数游戏积累推理的经验，提高推理能力，同时学生在做这些游戏的过程中能独立思考，举一反三，感受数学的乐趣，并通过数学游戏渗透数学文化。本节课以微课与课堂教学相结合的形式开展探究学习活动，达到高效课堂，为提高教学质量而服务。以微课的形式开始填数游戏的学习，微课显现出了实效性，孩子们在观看微课之后完成的导学稿的准

2、确性证明了微课对于本节课所发挥的作用，同时在后面的教学活动中孩子们能将在微课中所学习到的知识应用到教学活动中，拓宽了课堂40分钟，达到了高效课堂。在教学过程中将微课和课堂教学有效结合，将微课与SMART软件有效结合，达成无缝连接，促使本节课能有效实施。针对本节课的教学重点掌握填数游戏的规则和方法，让孩子们在心中建立游戏规则以及掌握游戏的技巧尤为重要，所以我将此部分内容的难点内容在微课里展示，微课直观、生动的展示让孩子们通过3、4分钟的观看达成学习效果。微课视频短片形象、生动、直观的展示出填数游戏的

3、规则，通过生动的演示加上教师语言引导让孩子们看完微课短片就能明白“填数”的方法。孩子们在观看微课之后完成的导学稿的准确性足以证明了微课对于本节课所发挥的实效性，同时在后面的教学活动中孩子们能将在微课中所学习到的知识应用到教学活动中，拓宽了课堂40分钟，达到了高效课堂。在探究新知、应用拓展中利用SMART软件的拖拽功能、无限克隆功能、淡入功能、搭建功能、以及软件中的各类不同游戏模板功展开教学互动，教学效果好，在演示中直观的展示让孩子们亲身体验填数游戏的乐趣，以及提高孩子们的推理能力；游戏的趣味性让孩

4、子们积极、热情的参与学习活动。一节课以微课、SMART软件为载体呈现出了一节高效数学课，真正落实了信息技术为课堂教学而服务，达到了拓宽课堂教学的效果。怎样能让孩子们直观的感触到填数游戏的规则，以及如何掌握填数游戏的技巧是本节课比较难呈现的一个问题。教学中也在思考如何借助信息技术手段解决以上问题并能实现高效课堂达到双赢的局面。故此本节课我大胆的采用让微课走进课堂，考虑以微课与课堂教学相结合的形式开展本课内容的学习探究活动，看看微课对于课堂教学是否能达到辅助教学，使课堂能拓宽，从而达到高效课堂，为提高

5、教学质量而服务。微课的观看（3—4分钟）让孩子们直观了解到填数游戏的规则以及填数的方法。微课呈现出了本节课的重难点、同时也突破了本节课的难点！当上完本节课之后，让自己深深的感触到微课对于数学课堂的作用确实显现出了实效性，孩子们在观看微课之后完成的导学稿的准确性足以证明了微课对于本节课所发挥的作用，同时在后面的教学活动中孩子们能将在微课中所学习到的知识应用到教学活动中，拓宽了课堂40分钟，达到了高效课堂。在观看微课之后利用（5-6分钟）验证学生学习的效果，学习效果是明显的。通过系列的练习题目的检查，

6、孩子们能准确的完成不同难度的游戏题目，同时也为在后面遇到“两个空格”的游戏如何填节省了时间，达到了双重效果，夯实了学习效果，节约了课堂时间，为后面的教学内容夯实省下了时间。本节课仍然有一些值得自己停留下来认真反思、整理、交流、专研的内容，针对微课与SMART软件结合起来进行教学虽然对本节课来说达到了实效，收到了好的教学效果，孩子们也能轻松快乐的掌握所学内容。但是这样的课例设计目前还是自己尝试性的针对一些特殊的教学内容进行教学的一种策略尝试研究。