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时间:2019-09-12
《数学北师大版一年级下册加与减(二)收玉米》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、加与减(二)收玉米教学目标: 1.在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。 2.探索并掌握两位数减两位数(不退位的)的计算方法。 3.进一步认识竖式,学会用竖式进行减法运算。 教学重点: 在具体情境中,掌握两位数减两位数(不退位的)计算方法。 教学难点: 学会用竖式进行减法运算。 教学准备:练习本,小棒、计数器 教学过程: 一、课前热身,复习铺垫 1.说说数的组成。 2.口算。 3.用竖式计算。 二、创设情境,激发兴趣 1.图片展示玉米的生长过程。 2.揭示课题。 师:秋天到了,地里的玉米成熟了,笑笑和淘气正在帮爷爷收玉
2、米呢,我们一起去看看吧! 师板书课题:收玉米。 三、自主学习,探究新知 1.出示情境图,问:观察这幅图,你发现了哪些数学信息? 生观察,与同桌交流,汇报: 我看到笑笑收了42个玉米;淘气收了57个玉米。(师板书) 2.你能根据这些数学信息提出哪些数学问题? 生1:淘气和笑笑一共收了多少个玉米? 生2:笑笑比淘气少收了多少个玉米?生3:淘气比笑笑多收了多少个玉米? 教师边倾听边板书学生提出的第2、3个数学问题。(纸条出示) 3.师:上节课我们已经研究了求一共有多少的问题,这节课我们重点研究第2、3个问题。比多比少,实际上就是两个数相差多少,你知道用什么方法计算吗?
3、怎样列式呢? 生:用减法计算,算式是:57-42=? 4.师:你能用摆小棒或拨计数器的方法,算出结果吗?试一试。 学生独立操作计算,师巡视、个别指导,指名生汇报计算的操作过程。然后师通过课件展示计算的操作过程。 5.师:除了这两种方法,你能用竖式计算吗?试一试。 学生独立完成,展示汇报减法的竖式过程:(师板书过程) 57先在上面写出被减数57, -42再在下面写出减数42,个位对个位,十位与十位对齐 15从个位算起,7-2=5,再计算十位5-4=1,得到15。 6.完成问题的解答。 7.总结列竖式时计算时应该怎么做。 8.强化练习:智慧医生,学生观察、思考、交
4、流,强调用竖式计算时应注意什么?生自由发言后,师小结:计算的时候注意,相同数位对齐,从个位减起。 四、巩固提高,发展思维 师:学习了两位数的加减法,现在我们来进行比赛,看看谁掌握的最快。 课件出示练习题(智慧岛),指导学生完成。 1.竖式计算:学生独立完成,师巡视并给与指正。然后集体订正。 2.做减法,引导学生理解题意,独立解答,展示汇报。 3.解决问题,理解题意后独立完成,指名说说解答过程。 4.思考题,学生讨论、汇报,说说解题的想法。 五、课堂小结,情知共融 我们一起来回忆一下,我们今天解决了哪些问题,是用什么知识来解决的? (引导学生回忆、总结所学知识,促
5、进知识建构,实现情知共融。)
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