数学北师大版一年级下册《跳伞表演》教学设计

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1、《跳伞表演》教学设计教学目标1、通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算,丰富减法的意义。2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。3、感受数学与日常生活的联系,体会数学的应用价值。教学重点能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。教学难点2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。教学方法动手操作法、比较法教具准备圆形纸片(红色)、三角形纸片(黄色)、正方形(蓝色)若干。学具准备红色小棒、蓝色小棒、黄色小棒若干教学过程快问快答1、(小黑板)示图,淘气有6块糖,笑笑有4块糖,淘气比笑笑多几块糖?(

2、列算式)笑笑比淘气少几块糖?列算式。2、明明1分钟做了9道题,丽丽1分钟做了7到题,明明1分钟比丽丽多做几道题?丽丽1分钟比明明少做几道题?列算式。3、11-9=(说算法)14-8=17-8=15-7=一、激趣导入  1、同学们喜欢看特技表演吗?请同学们欣赏空中特技表演。  2、观察课本10页图:跳伞表演  3、边观察边思考:你看到了什么?想到了什么? (1)动物飞行员在表演,有蓝色队红色队和黄色队; (2)我想到了红色队比黄色队多多少个? (3)黄色队比红色队少多少个?(4)红色队和黄色队共有多少个?(5)红色队比蓝色队多多少个?(6)我还想到了长大后也要学习跳伞表演……二、

3、自主探究1、解决问题(1)红色队比黄色队多几个?圆形纸片代表红队,三角形代表黄队一一对应贴黑板上。学生看图列算式。(2)蓝队比红队少几个?圆形纸片代表红队,正方形代表蓝队一一对应贴黑板上。独立列算式。红色队比蓝色队多几个?结合图指出:多出的7个也就是少出的7个。(3)、小结:像这样比较两个数的多少的问题要用什么方法计算?(减法)2、比一比,算一算指导审题,独立列式。并说一说每个数代表什么。3、试一试(1)今天比昨天少生了几个蛋?(课本第11页)a、指导学生读题,独立列式。师巡视,指导有困难的学生。b、指名说说11-5=6的算法。10-5=5,5+1=6;11-1=10,10-4

4、=6;5+(6)=11,11-5=6;(2)算一算,你发现了什么?(课本第11页)a、独立完成。师巡视,指导有困难的学生。b、说说你有什么发现?三、巩固内化1、练一练(1)第1题,指导学生审题,先比较再计算。(2)第2题,独立完成。2、比一比,看谁算的最快!11-3=14-5=16-7=12-4=11-4=12-3四、拓展延伸1、今天你有哪些收获?2、从你的身边找一找比较多少用减法的例子。板书设计跳伞表演14-6=811-2=912-3=913-4=9

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