数学人教版六年级下册圆柱的体积例7

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1、昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计科目数学年级六课题圆柱的体积例7课时1主备人王秀英单位子弟小学授课教师单位教学目标1、运用转化的思想，能够运用公式正确地计算由不规则体和圆柱组合物体的体积和容积。2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力3、渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。评论修改重点难点1、会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。2、渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。、教具学具多媒体课件 教一、目标引领问题导学1、圆柱的体积公式是什么？（圆柱的体积＝底面积×高）2、拿出一个圆柱形物体，指

2、名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面、体积各是什么，怎么求。二、联系旧知自主尝试出示葡萄酒瓶，猜一猜它的体积是多少？怎样计算？学生假设：1、用量杯量；2、排水法；三、合作探究点拨辅导1、提出计算的障碍，不是一个完整的圆柱，可以转化吗？学程序2、小组讨论转化方法。（1）课件演示，并动手操作（2）观察讨论发现：A、水瓶倒置前,水的形状是什么形状；水瓶倒置后,空气的形状是什么形状？B、水瓶倒置前后，（）的体积不变，（）的体积不变。C、瓶子的容积=（）+()（3）根据条件，尝试计算。（4）汇报，集体纠正。3、小结方法。三、课

3、堂练习（1）出示27页做一做，学生读一读看一看：（2）指名学生分别回答下面的问题：①这道题已知什么？求什么？②能不能根据公式直接计算？③说一说自己的转化思路。A、水瓶倒置前,水的形状是什么形状；水瓶倒置后,空气的形状是什么形状？B、水瓶倒置前后，（）的体积不变，（）的体积不变。C、瓶子的容积=（）+()（3）根据条件，尝试计算。（4）汇报，集体纠正。四、作业1、第28页练习五的第2、3、4、5、9题。2、第28页练习五的第8、10、11、12、13题。板书设计不规则物体的体积酒瓶的体积=水的体积+空气的体积课后反思