数学人教版六年级下册《比例》整理和复习 教学设计

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1、《比例》整理和复习【教学内容】  义务教育六年制第十二册教科书(六下)第4单元内容【教学目标】1、对比例的有关知识进行系统地整理和复习,建构知识网络。2、培养学生利用知识灵活解决实际问题的能力,增强学生的应用意识和解决问题的能力。3、激发学生学习数学自信心和敢于质疑的精神,渗透事物间是相互联系的观点。                  【教学重、难点】  理清知识间的结构,主动建构知识网络,感受整理知识的方法。【课前准备】 课前小研究、 教学课件贴图、学生学具【教学流程】一、谈话导入 回顾旧知 1、如果让我们绘制学校的平面图,你来当

2、设计师,你会用到哪些数学知识?2、随着学生的发言老师粘贴有关的知识点。 总结:这些知识是我们在第一单元《比例》里学习的,今天我们一起来整理和复习“比例”的有关知识。3、板书课题:《比例》整理和复习二、诱发引导  梳理知识  1、在这一单元中除了这些知识外,你还能想到了哪些知识?   学生纷纷发言,教师适时粘贴相应板书.   2、小组讨论课前小研究。    3、小组派出代表与全班交流质疑。 结合学生的回答,通过粘贴板书内容,其他学生点评、补充,师生共织知识网络图(略)4、小组交流综合练习。方式:讲解—批改—质疑5、全班解答小组内的疑问

3、。三、 查漏补缺  1、在本单元的学习中,你哪一部分的知识掌握得不太牢固,或者是你有什么想法要和大家说的,请说出来大家互相交流一下。学生提出相应问题,师生交流,解决疑难,加深理解。 2、针对刚才同学提出的问题,进行针对性的练习。   随机出示几个问题,学生思考并解答。四、 解决生活问题(机动)      1、绘制校园平面图。    我们的校园长300米,宽150米,把它画在比例尺是1:1000的图纸上,长和宽各应画多少厘米? 2、解决铺操场的问题。      用长0.2米,宽0.1米的长方形砖铺地,共用500块,如果改用边长0.2米

4、的方砖来铺,需要方砖多少块?五、全课总结 学生反思与小结,教师总结并提出希望。【板书设计】《比例》整理和复习(贴图部分)(学生板书部分)

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