数学北师大版一年级下册观察物体 看一看（一）教学设计

《数学北师大版一年级下册观察物体 看一看（一）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《观察物体》教学设计王冬芝教材分析　　本课教材的内容是北师大版义务教育课程标准小学数学实验教材第二册第二单元“观察物体”的第一节，通过直观的观察物体让学生体会从不同角度观察同一物体所看到的图形不相同。学生分析　由于小学一年级的学生方位感不强，观察周围的事物也是比较单纯。因此，“让学生体会从不同角度观察同一物体所看到的图形不相同，从活动中体验并掌握观察物体的方法”就成为教学的重点。教学目标【知识与技能】通过引导学生参与观察活动，使他们体验从不同的角度观察同一物体的不同形状，领悟观察物体的方法。【过程与方法】在观察过程中培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2、【情感态度与价值观】培养和发展学生的空间观念。使学生会用数学的方法观察。教学重点：　让学生体会从不同角度观察同一物体，并掌握观察物体的方法。教学难点：培养学生的观察能力和空间观念教学方法：（个性化的教学）教具准备：储钱罐、带把杯子、课件。教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境引导调动学生的积极性介绍自己的储钱罐。学生有兴趣的介绍自己的储钱罐，从而进入学习状态。储钱罐是学生日常生活中常见的物体，由介绍储钱罐创设情景，不但可以了解学生已有的生活经验，还能自然地引出观察储钱罐的活动。,小结：通过介绍储钱罐，新颖有趣,充分地调动了学生的积极性,使学生立刻

3、进入了学习的状态,让学生初步感知新知。探究新知出示储钱罐，分组给学生提供从不同位置观察的机会。换位置两次观察储钱罐说出看到了什么，并且发现了什么。让学生经历从不同位置观察物体的过程，初步感受从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。小结：通过以上两个活动让学生知道了观察的位置发生了变化,观察的角度就发生了相应的变化,看到物体的形状可能就不一样了。巩固应用播放课件，出示带把的茶杯继续观察。观察课件情境图。根据已掌握的知识判断结果。继续观察带把杯子，总结观察物体方法。由直观的观察过渡到抽象的想象，培养学生的空间想象。小结：在充分观察的基础上，通过讨论使学生了

4、解从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。课堂总结经过今天这节课上的观察活动，你发现了什么？归纳总结自己的发现：从不同角度观察物体看到的形状可能不同。在充分感知的基础上让学生归纳总结培养学生的综合能力。板书设计观察物体看一看（一）从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的