苏教版五年级上册 25 《黄鹤楼送别》教学设计

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1、25黄鹤楼送别云南省玉溪市通海县义广哨小学周娅丽教材分析：《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”体裁的课文，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗的创作情境，诗文互照，情景同现，是培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。2、能通过诗文对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，感受诗歌意境，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。教学重点：理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。教学难点：通过文与诗的对照阅读，理解课文内容和诗句意思，体会朋友间依依惜别的思想感情

2、。教学准备：课件教学过程：一、创设情景，导入古诗自古就是咱们中华民族的文化瑰宝，短短的几行诗却浓缩着诗人深厚的思想感情。1、听老师朗读送别的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，提出问题：谁在黄鹤楼送孟浩然之广陵？板书：李白—孟浩然，以此导入课题，师板书：25《黄鹤楼送别》，学生书空。2、编撰小故事更深层次地激发学生的学习兴趣，。这是一篇文包诗，学习文包诗的方法是：诗文对照。设计意图：营造一种送别的氛围，将学生带入送别的情境中，为学习新课做好衔接。二、初读课文，整体感知。1、出示自读要求：自由读课文，读准字音，读通句子。思考：课文讲了一个怎样的故

3、事？指名说。（学生概括说内容）2、出示文中词语。烟雾迷蒙繁花似锦杨柳依依沙鸥点点俯临长江飞檐凌空依依惜别浩浩荡荡按捺不住脍炙人口、指导读词语，把字音读准确，把词串读出节奏。、词语个别读，师生合作读。（按自己所理解的词语意思来朗读，并想象词语语境的画面。）设计意图：一个词组就是一个画面，一串词串就是一个故事，十个词语已将课文的主要内容蕴含其中，同时勾勒了文章的意境。学生在朗读中能对课文产生整体感。既凸现了离别场景，又感受到两人的情深。三、诗文对照，精读感悟。（一）、通过读词语后联想画面再来读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（二）、让学生说说自

4、己所理解的诗句的意思，并以此引导诗文对照，去课文中找到与诗句意思相对应的句子，勾画并把诗句写在旁边。（三）、自由读、男女生练习读诗文对照（师相机指导点评）（四）、思考：诗人最终要抒发一种什么感情？在课文的哪个段落可以看出？（生说师点评：朋友离别依依不舍的感情）师板书：依依惜别设计意图：阅读是一种个性化的创造性活动。要让学生自读自悟，积极主动地思考，寻求问题的答案，此环节通过读—找—读—悟，让学生能体会出依依惜别的情感。通过读加深学生的理解和感悟，为学习下文垫定情感的基础。1、出示内容：（用人物的动作体现“依依惜别”）李白和孟浩然一会儿仰望

5、蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。、指名朗读，体会句子表达的感情。理解：师用动作理解仰望、远眺的意思。、思考：他们真的是在看风景吗？指名回答，师相机指导。2、出示内容：（用人物的对话体现“依依惜别”）终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的

6、波涛永世不绝。”、思考：从李白这段深情的话里，你体会到了什么？（生说师相机点评总结）、深情地朗读李白对孟浩然说的话。请同学上台表演朗读李白与孟浩然深情的惜别对话。（读出不舍，敬仰，师点评）设计意图：李白与孟浩然的对话内容丰富，情感真挚、深沉。要让学生自读自悟，引导学生有条理地深入理解这段话。感受李白对孟浩然的敬仰与不舍之情，为了使学生的感悟更深刻，设计了学生表演环节，这种实践活动既能锻炼学生的口语表达能力，语言感悟能力，还可以从表演中更好地感受主人公的别情依依，激发学生的学习热情。3、出示内容：（用景色的描写体现“依依惜别”）岸边杨柳依依

7、，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……1、齐读，思考，文字的什么地方可以体会到李白对孟浩然的不舍？（生说师点评，理解伫立、凝视的意思）2、思考：“李白依然还伫立在那，还凝视着远方”此时的李白心里会想些什么？（生说师点评）设计意图：由李白在岸上伫立及凝视的外在动作联想人物内心的独白，加上教师语言描述的渲染，引导学生进入到送别的意境中，学生的情感与文本才能产生共鸣。（五）出示内容：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽

8、，唯见长江天际流。1、全班有感情地朗读。2、检测：古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的掌握情况。四、拓展延伸1、再去收集一些送别的诗，读一读，想象诗所表现的意境，模仿《黄鹤楼送别》也编个小故事。2、