数学人教版六年级下册负数复习

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1、人教版小学数学六年级下册第一单元复习课《负数》教学设计【复习内容】人教版小学数学六年级下册第一单元《负数》整理与复习【教材分析】本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《标准》第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，

2、为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。在实际生活中存在很多具有相反意义的量，比如，气温的零上和零下，存折上现金的存入和支取，水位高度的上升和下降，海拔高度的高于海平面和低于海平面，等等。为了表示这样两种相反意义的量，还用学生原有的数概念知识就不够了，这样就自然引入了负数的认识。教材首先通过学生熟悉的生活情境如气温（例1）、存折（例2）中蕴含的具有两种相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义，接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题加深对负数意义的理解。在此基础上，例3让学生在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形式

3、数的比较完整的认知结构，例4借助数轴对气温进行排序让学生初步辨别正数、0和负数之间的大小关系。【复习目标】1、复习负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、掌握用正负数表示一些日常生活中的实际问题，理解正数、负数的意义，体验数学与生活的密切联系。3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。【复习重、难点】复习重点：1、掌握正数和负数以及读法和写法，理解正数、负数的意义。2、0既不是正数也不是负数。3、掌握用数轴上的点表示正、负数的方法。复习难点：1、掌握正数与负数的比较。2、提高学生的学习方法和解题技巧。【复习准备】导学案

4、、课件、练习本【复习过程】复习内容及教师活动学生活动设计意图一、复习铺垫，激趣引入1、上节课我们认识了“数”学王国的新成员是什么数呢？（负数）经过前几次的学习，你现在知道负数的哪些知识了？（回忆整理负数的内容）2、这节课我们一起来复习《负数》（板书课题：《负数》整理与复习）思考并回答齐读课题通过回忆旧知，为学生建立一个初步的知识模型，看，集中学生的注意力，快速地导入复习课。二、整理知识，建构网络1、按要求给下列的数分类。1.25、35、-7、3、3.011，-521、0、712、-0.03正数有：负数有：2、（）既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负

5、数的分界。3、在数轴上，0左边的数都是（），0右边的数都是（）；0大于所有的（），小于所有的（）。读题并思考口答识记对本单元主要知识点做归纳整理，突出重点，为后面的练习做铺垫。三、专项训练，巩固知识1、认识正数和负数。在-6，2，+7，100，-100，+25，0，-4，-1.2这些数中，正数有（），负数有（）。2、正数和负数的读法和写法。+102读作（）-10.85读作（）-1.46读作（）+3.8读作（）正八点六写作（）负七分之四写作（）负三百零三写作（）正十点九写作（）3、常见正负数的意义。自主练习通过分层练习，巩固数学基础知识、形成基本技能，提

6、高学生的数学思考、解决问题等能力。（1）如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。（2）如果把节约用水15吨记作+15吨，那么浪费水10吨记作（）。（3）汽车前进36米记做+36米，后退10米记做（）米。（4）向东走6m记作：+6m，那么-3m表示（），+10m表示（）。4、认识数轴。（1）0的左边都是（ ）数，0的右边都是（  ）数，也就是负数都比0（），而正数都比0（），负数都比正数（）。（2）在数轴上表示下列各数。-2.5+33/225%-10独立完成全班交流集中点评从学生身边熟悉的、感兴

7、趣的内容入手，使学生通过对问题的回答，回忆再现新授课中有关的知识及方法，教师再根据学生的情况作出诊断、点拨，同时也为后面的练习做好准备。三、综合测评，融会贯通刚才，我们应用所学知识，解决了这么多的数学问题，老师感到很高兴，你真了不起。老师还为你准备了一组测试题，请你认真、独立的完成。（一）填空1、在数轴上，所有的（）数都在0的左边，所有的（）数都在0的右边，即所有的正数都比所有的负数（）。2、排球比赛中，赢了5个球记作+5，那么输了3个球应记作（）。3、如果把存入2000元记作+2000，那么支出500元记作（）。4、月球表面白天的平均温度是零上126

8、℃,记作（）℃，夜间的平均温度为零下150℃,记作()℃。5、我们规定海平面的海拔高度为0米小