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《五上习作六教学设计（陈福军）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、五上习作六教学设计江苏高邮菱回族乡回民实验小学陈福军教材分析：本次习作是苏教版小学五年级上册第六单元的一篇习作,与以往不同的是本次为看图想象作文。目的在于通过训练,锻炼学生的观察能力、分析能力、想象能力,从而提高学生的写作能力。教材提供了两幅图,这两幅图描绘了一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下的燕窝里跌落下来,小花猫看见了扑过去想吃掉它。接下来要求学生想象一下,后面会发生什么事情,结果怎样,再把这个故事写下来。题目自拟。这就需要我们教者,引导学生仔细观察图画,准确理解图意,并展开合理的想象,充实画面,使故事情节变得完整具体。学情分析：五年级的学生,通过两年多的阅读感悟与习作训
2、练,已具备了一定的观察与想象能力,看图弄清图意较容易,但要围绕中心,有侧重点地将图中没画出来的细节,以及图前、图后,发生的故事情节,再现出来,让静止的画面“活起来”,有一定难度,还需教者进行巧妙引导、点拨。教学目标：1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。教学重点：懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。教学难点：能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。教学过程：一、导入新课1．老师发现有些学生
3、有点紧张，那我们先放松一下。请看投影，这儿有九组图片，每组图片表示一个成语。你们能根据图片，猜出是什么成语吗？(点击课件)2.这么快，就猜出来了，能告诉老师，你们是用什么方法猜的？（预设：看，看什么？仅仅看图就猜出来了吗？还用了什么方法？）3.揭题。同学们，这节课，我们就要根据习作六提供的图片，完成一篇作文。（点击课件。板书：习作六——看图作文）4.同学们，看图作文，大家并不陌生。看图作文可分为哪两类？那本次看图作文，属于哪类？（点击课件）二、观察图画，弄清图意。过渡：谁能告诉老师，我们要写好这篇作文，首先要做什么？（对！读题，弄清本次习作的要求。板书：读题，弄清要求。）1.
4、下面请同学们将课本打开到123页，读一读，了解一下习作的要求。2.指名读，问：谁来告诉老师，本次作文，有哪些要求？3.根据本次习作要求，接下来，我们要做什么？（对！板书：看图，弄清图意。）4.下面请同学们仔细观察这两幅图，请分别用一句话，概括一下图意。5指名说。6.现在，老师把两幅图合在一起，谁来说说图意？7.有位学生，看了这两幅图，是这样写的。大家请看，你们觉得行吗？（不行！）为什么不行？（不具体。）8.交流。你们觉得两幅图中，还有哪儿没说清楚？请你们仔细地看一看图。预设：第一幅图。（根据学生回答内容,点击相应的疑问)⑴故事发生的时间、地点，没说清楚？你认为是在哪儿？可能是
5、什么时间？⑵谁有补充的？小燕子怎么会，掉在地上的？你能说一说小燕子掉下来的原因吗？有人有不同的想法吗？⑶还有哪儿没说清楚？其他小燕子是什么反映？你能用语句描述一下，其他小燕子担心，焦急的情景吗？⑷还有哪儿没说清楚？小姑娘怎么会看到的？看到后，小姑娘是怎样的表现？谁来描述一下？（说得太棒了！她从语言、动作、神情等角度，把小女孩看到小燕子跌落后，焦急、关心的人物形象，刻画得栩栩如生。掌声送给他）过渡:我们来看第二幅图。交流第二幅图。⑴跌落在地上的小燕子,是怎样惊慌的表现?你能说说小燕子的表现吗?谁有补充的?⑵小猫发现了小燕子,是怎样的表现?其实,小花猫的表现,图上画的很清楚,我们
6、仔细地来看一看。指导观察图片(它的整个身体?前爪?胡须?眼睛?嘴巴?后背呢?臀部?后爪的脚跟?尾巴?猫看到这样的美餐,心里可能在想什么?)9.瞧!通过我们的想象,画面的内容,变得丰富了。因此,看图作文时,还应该想一想,图中没画出来的一些细节。(板书:想:图中)10.图中的细节,想清楚了。两幅图的内容也就具体了。那么,根据这两幅画,写成的作文,结构完整吗?为什么?11.交流。预设1：没交代燕子从哪儿来的。你的意思是说，第一幅前，还应该有画面，对吗？好！我们给他填上一个画框。（点击课件）谁能说说这个画框里应该画些什么呢？预设2：补充画面后，现在作文结构完整了吗？（不完整）为什么？
7、（因为没交代燕子有没有被吃了……）那你认为，第二图的后面，还应有画面，对吗？老师把画框添上去，谁能说说这些画框里，该画些什么？12.小结：你们瞧！通过再次想象，画面的情节，就更具体了。因此，我们在看图作文时，还应该想想图前发生了什么？图后发生了什么？（板书：图前，图后）三、捋清思路，拟写提纲。1.拟写提纲。我们怎么样,才能把图前,图中,图后等细节,条理清楚地写进自己的作文呢?有什么好办法?(对!列提纲)老师已列了一点,下面请你们用标题的形式,将提纲补充完整。(点击课件) 2.评点。 3.分清详略。(点击
