数学北师大版二年级下册《算的对吗？》的教学设计

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1、算得对吗教学设计隘子中心小学李娟教学内容：北师大版二年级下册第五单元P56~58算得对吗教学目标：1、结合现实情境和加减法的验算过程，体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。2、探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。3、培养验算意识，逐步养成验算的习惯。4、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：探索三位数加减法验算的多种方法。教学难点：运用验算的方法判断计算结果的对错。教学准备：多媒体课件ppt、答题纸教学时间：1课时教学过程一、复习旧知思考：用竖式计算时应该要注意什么？102+32=134-32=设计意图：学生独立完成，检验学生对竖

2、式计算的掌握程度，并为这节课的知识做好铺垫。二、创设情境，引入课题1、创设情境，激发兴趣同学们，你们跟你的家人有去买过东西吗？你们都买过些什么呢？共256元。买一套科普丛书和一套中外童话。256元，对吗？2、根据数学信息，提出数学问题淘气和笑笑去书店买书（出示ppt情境图）从这幅图中你获得了哪些数学信息？师：根据这些数学信息你能提出一个数学问题吗？学情预设：学生可能会提出加法和减法计算的数学问题，如：两套书一共要多少元？科普丛书比中外童话少多少元？………………学生提的这些问题都给以肯定，同时引导学生解决第一个数学问题。三、探索新知1、共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？

3、”指名列式：118+138=256（元）138+118————256答：应付256元（1）交流方法这位阿姨算得对吗？你是怎么判断的？你有什么方法来算呢？你能不能结合题意来说一说呢？学生反馈：1、用科普丛书的价钱加上中外童话的价钱是否等于256（再算一遍）2、用中外童话的价格加上科普丛书的价格是否等于一共的价格2563、用一共的价钱256减去科普丛书的价格118正好是中外童话的价格138，所以是对的。4、用一共的价钱256减去中外童话的价钱138是否等于科普丛书的价格118元。（2）独立解决（让学生说出的方法到黑板进行板书，其他同学选择一种方法进行验算）根据你听到的这些方法选择

4、一种来进行判断并写出竖式。（3）理解算理、明确方法从学生中抽取各种不一样的方法进行展示并小结教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。现在笑笑和淘气要付钱了，你能自己判断吗？2、解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？”学生独立解决，教师巡视指导。300-44=256，可以用加法来验算：256+44=300300256-44+442563003、你想自己来算一算吗？完成p56页计算并验算。（要求学生读懂题目意思先计算再验算）学生独立解决，让同学上黑板板书。注意：让学生一定要记得写验算二字。一、巩固练习（1）一共花了多少元？（2）李老师付了3

5、00元，找回28元，对吗？二、数学文化介绍1、英国婴儿死亡率超高缘于药量计算错误2、美国承认计算失误导致俄美卫星相撞过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。三、小结课堂。通过这节课的学习活动，你有什么收获？