童年课件(黄少波)

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1、主备人：黄少波上课时间：2012.10.1前苏联著名作家高尔基2学习目标：（0.5分钟）1.了解《童年》的作者及相关文学常识。2.阅读故事梗概,了解小说主要情节。3.结合小说情节，分析人物性格。第一课时3走进高尔基（1分钟）高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。1892年开始发表作品，1898年出版两卷集《随笔和短篇小说

2、》，从此蜚声俄罗斯和欧洲文坛。1901年创作了被认为是“革命的宣言书”的散文诗“海燕之歌”，1906年写成长篇小说《母亲》，1971年“十月革命”之后，高尔基写了回忆录《列夫·托尔斯泰》（1919—1916年）和特写《列宁》（1924—1931年），以及在1931—1923年完成自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》等几部作品。4自传体三部曲5【写作背景】（1分钟）《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己

3、的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。61、请用

4、简洁的语言概括出小说的主要内容。2、你从作品中感受到阿廖沙经历了一个什么样的童年？他又是怎样逐渐养成不向丑恶现象屈膝的性格的？3.阿廖沙经历了哪些苦难?他是一个怎样的人？4.作品主要塑造了哪两大类人物形象？概括其代表人物各自的性格特点。自学指导（20分钟）阅读《名著导读》中的“故事梗概、人物形象”，思考下列问题：7自学检测：1、请用简洁的语言概括出小说的主要内容。《童年》讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，生动地再现了19世纪七八十

5、年代俄罗斯下层人民的生活状况。82、你从作品中感受到阿廖沙经历了一个什么样的童年？他又是怎样逐渐养成不向丑恶现象屈膝的性格的？苦难的童年；在残酷的现实磨难中，阿廖沙早早挑起了生活的担子，幸亏有外祖母为代表的另外一些人的关心爱护。外祖母她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，她如一盏灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心；另外还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。93.阿廖沙经历了哪些苦难?1.阿廖沙三岁时，

6、失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。2.阿廖沙来到外祖父家时，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。3.阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。104.在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。5.他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。6.母亲的再婚，生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷

7、和不公平。7.阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。118.由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。9.但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。10.这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，被外公残忍地赶出了家门，到“人间”去谋生。12阿廖沙是一个怎样的人？阿廖沙：他的形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活之路。他不向丑恶势力屈膝，坚强而善良，勇敢而自信、正直和充满爱心。他在“令人窒息