数学北师大版一年级下册数学好玩——分扣子

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1、《分扣子》教学设计北师大版数学一年级下吉林小学于鸽一、创设情境，激趣导入师：同学们，在新课之前，我们来回顾昨天做的数学游戏吧！游戏的名字叫做？（观看PPT，展示游戏的照片）生：趣味扑克牌！师：这个游戏你们觉得怎么样？生：喜欢！（好玩、还想玩、数学学习很有趣）师：孩子们，昨天的游戏结束之后，老师的扑克牌还没有整理，可以帮助老师把这些扑克牌分一分，整理一下吗？【拿出顺序打乱的扑克牌，展示给大家，说活动要求】二、动手操作，探究新知师：老师读一遍活动要求，请同学们认真倾听。【PPT展示要求，扑克牌为6~10，每个数字有四个花色，共20张】打开一号信封，每名同学拿到的是相同的扑克牌，但是比较混乱，请同学

2、们帮老师将他们分一分、整理好。完成的同学想一想，你是怎么做的（按照什么标准分类整理的）【学生动手操作，教师巡视，一边观察学生的分类方法】师：完成的同学请用你们的坐姿告诉老师。挑选操作方法不同的同学一边展示，一边讲解。生预设一：按照花色分类。红桃、方片、黑桃、草花生预设二：按照数字分类。6、7、8、9、10师：有跟他们不同的吗？生：有师：不同的同学，你们是在他们的基础上继续分的吗？生：是的，我来给他们补充生预设三：按照花色分类。再按照数字的排列顺序排好。红桃：6,红桃7,红桃8,红桃9,红桃10方片：6,方片7,方片8,方片9,方片10黑桃：6,黑桃7,黑桃8,黑桃9,黑桃10草花：6,草花7,

3、草花8,草花9,草花10生预设四：按照数字分类，再按照花色排序。红桃6，方片6，黑桃6，草花6，红桃7，方片7，黑桃7，草花7，红桃8，方片8，黑桃8，草花8，红桃9，方片9，黑桃9，草花9，红桃10，方片10，黑桃10，草花10师：以上的同学的整理大家觉得怎么样？（互相评价）生：后两种更加清晰，整理的更彻底。三、合作交流，得出结论师：刚才同学们给老师绑了个大忙。你们可真是助人为乐的、热心的孩子。下面，能不能继续发挥你们善动脑，乐于动手的优点，帮助售货员阿姨整理扣子呢？生：好！【板书：分扣子】师：同学们请看活动要求：打开2号信封，里面有各式各样的纽扣，先观察他们的特点，然后动手分一分，整理这些

4、纽扣。小组为单位，分好之后思考还能不能继续分下去。可以尝试多种分类的方法。请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。教师记录分扣子的过程。生预设一：按照形状分成方形、圆形。师：还能继续分吗？生：可以，小组成员补充形状——扣眼——颜色生预设二：扣眼——形状——颜色生预设三：扣眼——颜色——形状生预设四：形状——扣眼——颜色生预设五：颜色——形状——扣眼生预设六：颜色——扣眼——形状【时间问题，可能汇报不完全】师：让我们看看这几组分类的结果，你们发现了什么？ 生：都是按照颜色、形状、扣眼数下去分的，虽然分的顺序不一样，但是结果是一样的。 【师用课件演示其余分类结果】师：综合

5、这两次的分类小活动，我们可以得出什么样的结论呢？生预设一：分类的标准不同，结果可能不同生预设二：分类标准相同，顺序不同，最后的结果也是相同的。四、总结反思师：经过两次分扣子活动，谁来说说你有什么收获？生预设一：学会了分类整理物品师：我们班的同学真会开动脑筋，帮助老师和售货阿姨整理了物品，能按不同的分类标准进行分类。那就给自己今天的学习来一个评价吧。 生自我评价： （１）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？ （２）填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。