数学北师大版一年级下册数学好玩--分扣子

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1、分扣子漫水河镇中心学校余慧玲教学目标：1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。教学重点：自己确定分类标准。教学难点：理解无论怎么分类，最后结果是一样的。教学准备：课件、磁力扣子、纸质扣子教学过程：一、问题导入1、小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡，怎样提这5个问题呢？请你来猜一猜。2

2、、引出课题：今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家会通过分类解决一些简单的问题。二、分扣子（一）活动一1、出示课件小提示：（1）有几种不同的分法？（2）每种分法还能继续往下分吗？（一种分法指的是什么？是分的过程中的某一步吗？）（3）音量最小、最先举手的小组优先汇报。1、学生汇报（1）请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解。一人动手分扣子。（2）课件出示分扣子的过程。（3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。（4）比较两次分类，你有什么发现？（二）活动二出示课件（1）想一想分类的顺序，全班交流。（2）小组合作按一定的标准进行分类。（3）通过课件

3、展示6种不同分类顺序，进一步感受结果的一致性。三、讲故事从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类找到城堡的主人吗？讲述绘本。四、课堂总结通过今天的学习我们学到了什么？还有什么问题？五、板书设计分扣子