数学北师大版一年级下册做个百数表教案

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1、教学内容：p32-33做个百数表。三维目标：知识与能力进一步理解100以内数的顺序和排列规律，巩固数的读写。过程与方法通过自主探究、合作交流完成对百数表的整理。情感态度、价值观培养学生观察的能力和探索规律的能力，促使学生思维的发展，提高学生学习数学的兴趣。教学重难点：整理100以内数的顺序，并探索规律。教学准备：1.（学生）自制百数表2.（老师）PPT学情分析：本节课学生已经学习了100以内数的读写，通过教学使学生在自主探究、合作交流中完成对百数表的整理，更清楚地了解100以内数的排列顺序，发现一些有趣

2、的排列规律。教学过程：教学环节学生活动教师活动设计意图创设情境数一数，填一填数一数，想一想数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）填完以后数一数。课前调整（手写）引起兴趣回顾旧知探索新知1、这张百数表中藏着好多有趣的奥妙呢！（1）横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？探索新知[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十

3、位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。]（2）竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。]（3）总结再练习课后练习1、2、3、4斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。……]2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力

4、框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）练习巩固分别出示三张框。课堂小结这节课同学们学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？这节课我们一起探究了百数表内数的顺序和排列规律。板书设计做个百数表（百数表挂图略）教学反思本节课的教学重点就是完成百数表，在教学时注意从学生已有的知识经验出发，让学生与小组成员一起思考、讨论问题，培养学生自主探索的能力。通过整理百数表，并进行观察、对比之后，复习数数、写数，使学生形成100以内数的顺序的初步印象，为理解和探索百数表的排列规律打下基础。再让学生自主合作，从横

5、、竖、斜各个方位去观察百数表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识。在这一整理活动中，学生充分了解到每个数在百数表中的位置、与相邻数的关系以及100以内数的大小。同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，有利于发展学生的思维，开阔学生的思路，培养学生的观察能力，同时提高学生学习数学的兴趣。但时间上把握不太好，在观察这一环节花费时间过长，导致后面环节完成得略显仓促。