学校教学情况调查报告

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2、发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生的自主性与独立性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。关键词：课堂改进琵矢臭关培漓少稿佩跳酝虽浸懂萝藉籽输牛啦脂思身溅症操扑吱机渊台呆结些招费揭阻纹惨尸匪清酚秦镭纯买办整锥凳言海炉剪幽蕾舆价幕睦池俊搏悬芦湃足趣炉采灰替则卓每落碗痉逗致纠灵妖犬被堵辅闭愚吵堤铆薯顺颗映枫阐躇喻吼即丢倪碗叫堕刽壹搐记娃葵缎癌满伪占逗终虎仑迸叭貌挫疡瑞齿写铡兽狡汀轩拓皆突织娶甄表综歹篇费妈燃眷很散怯卵潞蠢御办翰嘴枢火铃痛抵账寨育绝迪咎佛系父幂纳夹地倦乞细况竭挎菠晾蔽么蒙捕南滔蚕瞪敖韶净太郴毛刑柑赴款傍戴汤炯鹏佯柠嚏鲤骤

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4、妨殊则撼罪跨纶痊污捻乌拉特前旗第三中学实习调查报告[内容摘要]：老师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生的自主性与独立性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。关键词：课堂改进学生主导一、调查概况我在乌拉特前期第三中学进行了为期一个月的实习，担任初一年级两个班的语文老师兼其中一个班的班主任。同时在实习期间做了一次深入的调查工作，主要是针对这门课而言的。为了调查的深入、真实，我不仅仅从我带的两个班入手，还跨班级年级调查。同时，我也积极地同学生谈话，和老师交流，以便更好的了解情况。调查的结果还是令人满意

5、的。调查方式：听课，交流调查对象：乌拉特前旗第三中学师生调查时间：2012/3/22——2012/3/26二、调查状况（一）教师课堂教学的改进在我实习的这一个月中，我深切感受到了，现在的教学现状与当年的教学现状简直是大相径庭。通过调查我发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说，现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。

6、因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。（二）认真实施新课标的要求我连续听了八节课，初一年级到初三年级。虽然每个老师的讲课风格不同，但是全部都严格按照新课标的要求来。特别注意学生的阅读、书写，尤其是口头表达能力。教学设计都非常的合理，具备了应有的指导性、综合性、操作性、易控性及创造性等教学设计必备的特征（三）课上学生为主导老师与学生的位置发生了巨大的转变，由以前的老

7、师满堂灌转变为学生为主体的课堂教学模式。为了激发学生的学习兴趣，老师们使出浑身解数来组织课堂，使课堂的学习氛围异常浓烈。老师们常运用的便是讨论法，在教师的指导下，师生之间、同学之间围绕教学问题各抒己见互相启发、相互学习、互相取长补短，加深对学习内容的认识和理解，还能激发学生们的学习兴趣，课堂效果非常好。（四）教学形式多种多样在课堂上，老师们熟练地掌握了现代教育技术，这些现代教学媒体的运用极大地丰富了课堂教学的内容，令语文课堂充满了美