数学人教版六年级下册分数乘分数解决问题

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1、分数乘法应用题学习目标：1.能分析分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数意义解答分数乘法的两步应用题。2.发展思维能力,侧重培养分析问题的能力。重点、难点：掌握分析方法，正确熟练地解决实际问题。教具学具：课件教学过程：一、复习:1、看谁口算快，并说出前2道乘法算式的意义。2、说说把下面哪个量看作单位“1”。（1）一本书已经看了。（2）松树的棵数是杨树的。（3）甲的相当于乙。(4)鸭的只数是鸡的。3、小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的，小新储蓄的钱是小华的，小新储蓄了多少元？根据“小华储蓄的钱是小亮的，把小亮的钱数看作单位“1”，先求出小华储蓄的钱．根据“小新储

2、蓄的钱是小华的”，再把小华的钱看作单位“1”，求出小新储蓄的钱．（1）18×5／6=15（元）（2）15×2／3=10（元）把上面的分步算式列成综合算式：18×5／6×2／3=10（元）答：小新储蓄了10元．二、教学实施1、出示例9：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？学生反复读几遍。2、阅读与理解。（1）青少年每分钟约跳多少次？（75次）（2）婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4／5，多的部分是谁的4／5？（青少年）如果学生没有理解，老师可以启发。（3）问题是求谁每分钟心跳的次数？（婴儿）3、用线段图表示题中

3、的数量关系。老师：观察线段图，你能想到解决的方法吗？学生1：我们可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，然后加上青少年心跳的次数即为所求。学生2：我们可以先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？然后乘以青少年心跳的次数即为所求。根据两位学生的描述，板书解答的过程：75+75×4／575×（1+4／5）=75+60=75×9／5=135（次）=135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。2、学生独立完成第15页的做一做，巩固新知。教师订正：3、练一练1999年世界人口达60亿，预计2013年将增加。2013年世界人口将达多少亿？三、课堂小结解乘法分数应用题的关键什么？（1）分析含

4、有分率的句子，看它占谁的几分之几。（2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用乘法计算。四、布置作业第16页练习三第4、5、7题和数学同步的相关练习。