秋天的怀念(正式)

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1、秋天的怀念史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），生于北京。1969年赴陕西延安地区插队，1972年因病致残回京。当代作家。主要作品有中短篇小说《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》等，长篇小说《务虚笔记》。作品曾多次获各种文学奖。作者的介绍朗读课文，了解课文内容。了解课文线索。了解课文内容。线索——看花母亲要带我去看花我答应母亲去看花母亲不能陪我去看花了我和妹妹去看了花默读第一部分，小组讨论：1、母亲为什么要带我去看花？2、我的态度如何？分角色朗读第二自然段，看看我答应去看花以后，母亲的具体表现有哪些？喜出望外一会儿坐下一会儿站起絮絮叨叨母亲为什么不能陪

2、我去看花了呢？学到这里，你觉得这是一位怎样的母亲？你能说说你自己的母亲吗？齐读最后一段。看看我和妹妹懂得了什么？（用原文回答）你能从最后一段的花联想到什么？简要分析文中两处景物描写的作用。窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。以动衬静，突出“我”孤独、痛苦无望的心情；我的生命斗志也如这树叶一般凋零。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。本文与朱自清的《背影》相比较，两篇都是回忆亲人的文章，它们在刻画亲人形象和表达感情方面有什么异同。（说

3、出一两点即可）人物形象感人至深。两文都从生活小事入手，用生动的外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、细节描写刻画父亲、母亲的形象，表现他们对子女细致体贴、深沉无私的爱。不同：本文紧扣“秋天”一词，描述秋天里的故事，借景抒情。《背影》紧扣父亲的“背影”，描写送别场景，截取了人物的一个侧面重点描绘、渲染。两文都从“我”——子女的视角出发，在记叙中抒发感情。《背影》中“我”对父亲的歉疚之情，一再反省自己的“聪明”。《秋天的怀念》中“我”事后知道母亲病已入膏肓时的悔意。小结1、深刻领会母爱的无私、博大、宽容、深厚的特点。2、学习本文生动感人的语言、动作与神态描写。3、本文

4、与朱自清的《背影》相比较，两篇在刻画人物形象和表达情感方面有什么异同。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子