秋天的怀念.秋天的怀念.doc

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1、秋天的怀念一、导入新课二、课前须知1.作者史铁生，著名小说家、散文家。21岁双腿瘫痪，28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，32岁加入中国作家协会。他创作的《我与地坛》鼓励了无数的人。他自称“职业是生病，业余在写作”，一直笔耕不辍，直到2010年去世。2.背景《秋天的怀念》写在作者人生最低谷的时候，字里行间流露出了他对生活如此不公的抱怨。可是他想表达的不单是自己的愤懑的情绪，而是告诉我们，当你的不幸降临时，并不是真的天崩地裂了，你的不幸也是你亲人的不幸，记住关心你的人比你更难过。三、整体感知1.分读课文，正音、释义。2.自读课文，谈谈文章主要分为几个层次

2、，“我”的心理是怎样变化的。第一部分（1-3）：双腿瘫痪——暴躁无常第二部分（4-6）：母亲去世——感恩、愧疚第三部分（7）：兄妹赏花——理解、怀念3.概述：课文讲了什么内容？抒发了作者怎样的思想情感？本文讲述了一位重病缠身的母亲在忍着病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子，直到生命的最后，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。4.自读课文，说说文章哪些地方体现了母亲对我的关心和照顾。①开门见山，写“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲尽力劝慰“我”；②在“我”发脾气、摔东西时，母亲总是默默地忍受，表现出母亲的宽容、无奈和担心；③爱花的

3、母亲，自“我”瘫痪后，她侍弄的那些花都死了，从侧面表现出母亲为了孩子付出了一切；④为了让“我”开心，母亲几次要推“我”去北海看花，考虑得非常细致；⑤母亲自己身染重病却丝毫没有让“我”觉察出来，还在默默忍受“我”的无理，就是在自己生命垂危的最后一刻，还惦记着自己的儿子和女儿，心中完全没有自己。至此，一个无私忘我的伟大母亲形象展现在我们面前。5.作者在刻画母亲这一形象时，运用了语言、神态、动作多种描写方法，请分别举例分析。（1）动作描写三次“悄悄”，体现了母亲心疼“我”，爱“我”。她知道“我”因病而烦躁，因此行动都变得小心翼翼，可她又放心不下“我”，只能悄悄地躲

4、出去听“我”的动静。她很怕自己的情绪或者措辞刺激到我，所以尽力压抑自己的难过，变得格外敏感。（2）神态描写“当一切恢复沉寂……眼边红红的……”“她憔悴的脸上现出央求般的神色……”（3）语言描写“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好活儿……”母亲说这句话的时候，自己的病情已经十分严重，然而她怕影响孩子的情绪，一直隐瞒着，当儿子说活着有什么劲的时候，她自然也会想到自己的病情，母亲的话是讲自己和孩子的。虽然都得了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下去。“我那个有病的儿子和我那个还未成年的儿女……”（补充未说完的话）6.解题：《秋天的怀念》是史铁生

5、对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念和无尽的爱。文中“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。“秋天”是我不幸遭遇和暗淡心情的写照，具有象征性。“怀念”直接写出对母亲的思念之情。