秋天的怀念.秋天的怀念ppt.ppt

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1、秋天的怀念史铁生教学目标1、了解作者及相关知识,积累生字、新词。2、掌握人物的动作、神态、语言、心理等描写,感悟平凡而伟大的母爱。3、理解“好好儿活”的含义,激发感恩情怀,学会感恩,学会爱。史铁生1951年生于北京,1972年,21岁的他因病瘫痪,从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年,他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖,是现在中国最令人敬佩的作家之一。活到最狂妄的年龄上忽然残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年,他找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。1、读准“瘫痪、侍弄、整

2、宿、憔悴、仿膳、豌豆、诀别、烂漫、翻来覆去、絮絮叨叨”一、“读一读,写一写”瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùxùdāodāo二、自读课文,整体感知1、作者在秋天怀念的是谁?2、为什么是怀念?3、为什么会在秋天怀念?三、精读课文思考:你觉得文中的“我”,性格脾气是什么样的?望着望着天上北归的雁阵,我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声,我会妈妈让我去看菊花,我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不,我不去!我可活什么劲!(双腿

3、瘫痪后,我的脾气变的暴怒无常)面对“我”的暴躁,母亲——悄悄地躲出去——偷偷地听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活对生活绝望的我,独自坐在屋里-----,母亲又是怎样对待儿子的?——挡在窗前——央求般的神色——一会儿坐下,一会儿站起——比我还敏感母亲此时,自己的情况是怎样的?身患绝症儿子瘫痪深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎?有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲!(自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子)又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,

4、泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好活……淡雅高洁热烈而深沉母亲为什么要带我去看菊花?我为什么去看菊花?黄的花淡雅黄的花淡雅白的花高洁白的花高洁紫红的花热烈而深沉紫红的花热烈而深沉文中多次提到菊花,有何用意:1、母亲带我看菊花,是对生命的热爱。2、菊花的淡雅高洁,是写母亲的品质。3、菊花的热烈而深沉,是写伟大无私的母爱。4、母亲爱花,我看菊花是对母亲的怀念。小结:母亲就像史铁生无形的拐杖,助他走上了成功之路,如今的他,就像大雁一样高飞在蓝天,他生命的旋律是动听的,他的生活之花开得很灿烂…

5、在我们的生活中,正因为有别人的关怀,有对别人的关怀,才使我们的生活变得更加精彩。希望我们能够爱,能够被爱,能够感受爱,能够付出关怀。要珍惜生命,要热爱生活!要好好活儿!课文讲述了重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。主旨合作探究课文几次写到秋天,为什么不以《怀念母亲》为题,却以《秋天的怀念》为题?拓展与延伸2、学习了这篇课文,你一定会有更多更深的感受,此刻你最想说的是什么?1、又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像,他会说些什么呢?母亲,儿子来看您了。自从您秋天走后,我

6、和妹妹都懂了您的话,您放心吧,我俩在一块,一定会好好儿活。是啊!母爱多么伟大!妈妈每天忙这忙那,还不都是为了我们!有时候,我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。小时候,妈妈把好的都留给我们,长大后,我们应该体谅、关心妈妈,帮助妈妈干力所能及的家务活。妈妈,在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月,我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花!史铁生妈妈,我们爱您!作业:1、“读一读,写一写”,每个抄写两行。2、“研讨与练习”,完成第一、二、三大题。3、课外阅读《我与地坛》。再见!

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