基于中职学生综合职业能力培养的无损检测专业人才培养方案设计

《基于中职学生综合职业能力培养的无损检测专业人才培养方案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------基于中职学生综合职业能力培养的无损检测专业人才培养方案设计湖南省劳动人事学校蔡获云摘要本文就中职学生综合职业能力内涵的界定、如何设计基于学生综合职业能

2、力培养的人才培养方案做些探讨，提出了建立课程设置、德育活动、社会实践三位一体的人才培养框架和综合职业能力评价体系。关键词综合职业能力人才培养方案设计一、问题的提出当前，职业教育人才培养问题的探讨和实践，得出了许多不同观点和方法。但无论教育行政部门、学术理论界、一线学校是怎样的理解和表述，本人认为，职业教育就是要“以能力为本位、以市场需求为依据、以就业为导向”去培养技能型人才，这就要求我们在教育教学中、在制定人才培养方案时，回答“为谁培养人”、“培养什么样的人”、“怎样培养人”、“如何评价与监控”等核心问题，关于这点，不难形成共识。问题是，现实情况来看，有的人才培养

3、方案对学生综合职业能力的内涵规定得不够明确，而且仅局限于通过课程设置等教学环节来企图培养中职学生的综合职业能力，实践证明，效果是不显著的。本文就学生综合职业能力内涵的界定、如何设计基于学生综合职业能力培养的人才培养方案做些探讨。二、综合职业能力内涵的界定目前，对综合职业能力内涵的界定，众说纷纭。有的认为，综合职业能力包括知识、能力、态度，有的认为，包括知识、能力、人格，有的认为，包括专业能力、方法能力、社会能力，有的认为，包括专业能力、通用能力、一般能力，还有专业能力、关键能力之说，专业能力、核心能力之说，这些提法，其内涵虽然基本相同，但不如把学生综合职业能力内涵

4、界定为专业能力、通用能力、素质更容易被大家理解。---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------------------------------------------------------

5、-------------------------------------------------------------------------------专业能力直接指向岗位就业，分为上岗基本能力和专项工作能力。根据岗位需要细分为若干单项技能和综合技能，所分析出来的若干技能就是设置专业课程项目或模块的依据。考虑到某些专业领域工作岗位群的现实，专业能力还应是诸多岗位能力的集合。通用能力是指专业能力以外的、跨专业的、具有普适性的能力，也被称为关键能力。通用能力一般分为方法能力和社会能力。方法能力是职业者对学习方法和工作方法的掌握和理解，核心是“学会学习”；社会能力

6、是指如何为人、如何处世，特别是如何与他人共事的能力，核心是“学会共同生活”。素质是指人的体质、品质和素养，包括身体素质、心理素质、道德素质等。三、基于学生综合职业能力培养的人才培养方案设计原则1、明确人才培养定位2、以企业需求为依据，以就业为导向3、以综合职业素质为基础，以能力为本位，建立课程设置、德育活动、社会实践三位一体的学生综合职业能力培养方案4、适应行业技术发展，及时更新教学内容5、以专业技能培养为目的，构建就业导向的课程体系6、为确保人才培养的质量标准，建立综合职业能力评价体系。四、无损检测专业人才培养方案设计一）指导思想（略）二）、培养目标面向制造、特

7、种设备、石油化工、电力、船泊和检测等行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测等四种常规技术的基本知识、基本技能、安全防护和标准应用，了解检测项目的适用规程和质量管理，能够从事四种常规检测技术和质量管理等一线工作的技术应用型人才。三）、职业面向本专业毕业生可在制造、特种设备、电力、船泊、检测公司等企事业单位从事无损检测和产品质量管理工作，毕业时取得初级资格证，通过1-3年的锻炼、实践，可以取得无损检测二级资格证，达到无损检测中级水平，主持检测项目工作，4-7年成为无损

8、检测责任工