一年级数学下教学设计《快乐的小鸭》

《一年级数学下教学设计《快乐的小鸭》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《快乐的小鸭》教学内容课本6-7页教学目标1.在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。2.让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。3.学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。教学重点与难点教学重点：学会正确的计算十几减7、减6的减法。教学难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。教学准备课本，小黑板，小木棒，圆片教学流程一、创新情境，激发学习热情谈话导入。在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识？出示两幅图，在图中你都发现了哪些数学信息？（生：有12只小鸭，7

2、只到河里游泳了。）谁能提出一个数学问题。（草地上还有多少只）我们可以怎么解决？学生说算式教师板书12-7=5二、探究解题策略1．12－7＝5的5要怎么算出来的。（1）教师示范先摆了12个圆片，然后拿走7个，剩下5个（2）学生说说教师刚才做的过程。（3）学生说说为什么要拿走7。（4）学生尝试其他方法来算一算，小组内互相分享方法，比比看哪一组的方法多又对。（小组交流，探讨多种算法）（5）学生汇报，教师板书。①因为7+5=12，所以12-7=5。（师：看到减法，就马上联想到加法。）②因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5③因为7=2+5可以先算12-2=10再算10

3、--5=5所以12-7=5……（6）请几名学生上台讲述以上方法。2．小练习11-6=14-6=（1）学生独立完成。（2）学生说明计算方法。三、试一试，完成练一练第1题1．出示幻灯片：14-7=，12-6=（1）学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。（2）学生做完后反馈，并说说方法。四、巩固练习1．画一画。课本P7,第2题。生独立完成后，全班反馈。2．比比谁算得快。课本P7第4题，用最快的速度写出答案。（1）学生独立完成。（2）集体订正，请个别学生说一说。五、总结今天你学会了什么？有什么要提醒小伙伴的吗？六、作业布置：练习册P5-6板书设计快乐的小鸭有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多

4、少只？12-7=5①7+5=1212-7=5②12=10+210-7=33+2=5③7=2+512-2=1010--5=5教学反思整节课以学生自己发现问题，提出问题，解决问题，创设情境，让学生大胆猜想、想象，提出一些现实问题，并在已有的知识经验基础上，列出相关算式。这一环节的设计，为学生提高了较大的思维空间，同时用事实印证了数学来源于生活，与日常生活密切相关，体验了数学的实用价值。