数学北师大版一年级下册总复习（一）

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1、《总复习（一）》教学设计辽宁省凌海市实验小学教师：张红教学目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法的计算方法。2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。教学重难点：对知识进行整理，回顾计算方法。区分各个类型计算的方法教学过程：一、复习导入：导言：我们已经认识了100以内的数（板书：100以内的数）下面请同学们拿出纸，在纸上写一个100以内的数。二、读数和写数的复习。请生站起来读一读你写的数。读数和写数都从哪起的呢？学生回答（板书：读数和写数都从高位起。）三、数的复习1．从你写的这个数开始往前数5个。再从它往后数5个。请个别生

2、起来数。问：刚才他是怎样数的？（一个一个数的）（板书：一个一个数。）还能怎么数？（几个几个数）（板书：几个几个数。）2．小动物也在数数。我们一起来看看。瞧：出示企鹅：24、26、28、……..请小朋友接下去数。小猫：95、90、85、……..也请小朋友接下去数。3．你能从你写的这个数开始，喜欢几个几个数，就几个几个数，直到老师喊停为止吗？学生回答四、数的组成的复习。1．老师也写了一个数，我来介绍一下：它是由4个十和3个一组成的，它是几呢？（板书该数）432．你能用这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗？学生回答：介绍自己刚才写的数3．请几生来介绍。老师板书数字。五、数的顺

3、序和大小比较。1．老师也想请小朋友来猜个数。（用大一些，小一些，大的多，小的多提醒学生。直到猜对为止，并板书：这个数：87）2．你写的这个数和老师写的这个数来比一比（板书），用上大一些，少一些，大的多，小的多。3．比较两个数的大小，我们除了用刚才多一些，少一些，多的多，少的多还可以用什么符号来连接呢？4．完成总复习89页的第4、6、7、8、10题。5．黑板上有这么多的数，你能用>或<符号把它们连起来吗？（）>()>()>()>()（）<()<()<()<()请生在练习纸上写一写。六、小结：今天我们复习了什么内容？我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的

4、组成，大小的比较……七、游戏：抢答1．在64和66的中间的数。652．比79少1的数。783．个位上的数比十位上多1的数。1223答案不唯一4．由8个十和7个一组成的。　87