数学北师大版一年级下册十几减几

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1、教学内容：人教版一年级下册十几减几教学目标：1．通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减几的计算方法。2．初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培养学生用数学的意识。教学重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。教学难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高，理解“破十法”。教具准备：小黑板教学过程：一、复习旧知，沟通联系师：1--50的读法，请同学们看数字，老师找同学朗读，其他同学评价。9-5=  8

2、-4=  8-3=  13-9=  12-9=  16-9=  17-9=  11-9=指生口算。（可随机指生说出计算方法）刚才大家都算得很熟练，可以看出方法运用得不错，十几减几你们都会算了，那今天怎们继续研究十几减几的减法。二、自主探索，学习新知1、创设情境，提出问题。（见黑板题目）15-9=  14-9=  18-9=  13-9=  12-9=  16-9=  17-9=  11-9=2、独立算法，合作探索。求黑的有几条，算式怎么列？求花的有几条，算式怎么列？（板书）（用减法计算，已知总数和其中的一部分，

3、求另一部分用减法计算）列式：13-8=      13-5=接下来我们一起来探讨这两道算式怎么计算。先自己想一想，再跟你的同桌讨论一下。3、交流汇报算法。谁愿意来汇报？学生汇报的算法可能有：  同学们用了好几种简便的方法解决了这两道算式。那我们再来总结一下是哪几种方法？师生一起总结。这么多种方法，你们喜欢哪一种？计算时你们可以选用一种自己喜欢的方法算。三、巩固算法，笔算练习  1、出示题目见黑板  2、用你喜欢的方法来计算。  3.（教师黑板指导学生练习题）    四、课堂小结。    同学们，这节课你们有哪些

4、收获？你可以讲学到什么知识，也可以讲用了哪些方法来解决？这节课我们用学过的十几减九的方法解决了其他的十几减几的计算。