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时间:2019-09-11
《数学人教版六年级下册整理与复习——比例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、整理和复习____比例 赵登平【教学目标】 1、使学生进一步理解比例的意义和性质,明确比和比例的联系与区别。 2、使学生能正确地、熟练地解比例。 3、使学生进一步理解、掌握正、反比例的意义,能正确进行判断。 【教学重点】用比例知识解决实际问题。 【教学难点】根据实际情况运用比例的知识解决问题。 【教学准备】多媒体课件 【自学内容】见预习作业 【教学预设】 一、自学反馈 1、关于比例的知识,通过你自己的整理和复习,谁愿意来说说,比例单元有哪些知识? 2、哪些是你学得很精彩的?哪些知识你还有遗憾? 二、比和比例的意义 1、什么是比? 2、什么是比例?比例的基本性质
2、是什么? 3、比和比例有什么联系和区别? 指名口答,出示表格填空。 意义项基本性举数质例比 比例 三、解比例 1、什么叫解比例? 2、解比例是解方程吗?解方程也是解比例吗?为什么? 3、解比例。 完成课文“整理与复习”第2题。 过程要求: (1)学生独立练习活动。 (2)说一说解比例的步骤,每一步运算的根据是什么? (3)请学生上台板书。新课标第一网 (4)师生共同评价,并强调书写格式。 四、正(反)比例的意义 1、什么叫成正比例的量和正比例关系? 2、什么叫成反比例的量和反比例关系? 3、比较正、反比例的相同点和不同点。 相同点不同点关系式正
3、比例反比例4、你是如何判断两种量是否成正比例或反比例的? 学生通过交流,概括出“一找、二想、三判断”。 一找:哪两种上关联的量。 二想:两种相关联的量的变化情况,写出关系式。 三判断:联系关系式,看商一定还是积一定,判断成什么比例。 5、完成课文“整理与复习”第3题。 过程要求: 按复习中概括“一找二想三判断”三步骤进行练习。 (1)找出两种相关联的量。 (2)说一说两种量的变化情况,写出关系式。 (3)这里哪一种量一定,两种量成什么比例。 五、巩固练习 1、判断下列关系式中,两种变化的量成不成比例?若成比例,成什么比例? (1)被除数÷除数=商 (
4、2)被除数÷除数=商 (3)因数×因数=积 (4)因数×因数=积 2、完成课文练习十第1~3题。 六、分享收获 畅谈感想 这节课,你有什么收获?听课随想
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