数学北师大版一年级上册位置与顺序-上下

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1、第五单元位置与顺序教学设计教学内容：上下教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。教学重难点：能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置是重点；初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯是难点。教学用具：1、学具：学习导案2、电子白板、课件教学过程：一、谈话引入，激发兴趣小鸟和小兔刚参加完森林运动会，就到大树爷爷家去报喜了。你们想知道它们

2、都说了什么吗？二、新课探究，活动一：教学小鸟和小兔的位置关系1、白板出示小鸟和小兔图。说一说谁在谁的哪一面。2、学生观察讨论，完成学习导案。3、全班交流，解决问题。师：板书课题：上下活动二：教学小鸟、小兔和小松鼠的位置关系1、在小鸟和小兔位置图上增加小松鼠图片。（白板演示）说一说图中有什么变化。2、学生观察、小组讨论3只小动物的位置关系。3、完成学习导案中3只小动物的位置关系表。4、全班交流，指名回答。活动三：交换小鸟和小兔的位置。1、（白板出示）小鸟和小松鼠位置变化的情景图。淘气的小松鼠和小鸟交换了位置

3、，请同学们想一想3只小动物现在的位置关系。2、学生观察、小组讨论3只小动物的位置关系。3、说一说现在3只小动物的位置关系。4、完成学习导案中3只小动物的位置关系表。活动四：教师说学生摆1、把数学书放在桌面上。2、把本子和铅笔盒放在数学书的上面。3、指名学生说一说自己的放法。（有两种可能）4、铅笔盒不在最上面。三、巩固练习、扩展思维1、填一填，说一说。（第65页的第1题2、说一说65页3题（课件）3、请你分房子（第65页的4题）（课件）（要求把确定的位置与简单的推理结合起来）4、第59页的5题：小红住在小英

4、楼上，小英住在小兰楼上，谁在最上面？谁在最下面？四、课堂小结：今天我们学习了什么内容？根据学生的回答，调出电子白板中学习的内容，让学生说一说物体的位置关系。板书设计：              上  下小鸟在小兔的上面，小兔在小鸟的下面。