数学人教版六年级下册圆柱和圆锥

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1、圆柱和圆锥整理和复习（一）涿鹿县鼓楼小学唐海英教学内容：教科书37页整理和复习相关练习。  教材分析：本节教材内容是对圆柱与圆锥这一单元的知识进行系统地整理和复习，始终注意引导学生把握圆柱与圆锥的联系与区别，使学生更加明晰相关概念，灵活运用计算公式。教学目标    1、通过整理和复习，使学生进一步认识圆柱、圆锥的特征，掌握圆柱表面积、体积，圆锥体积的计算方法。2、综合运用所学知识，灵活地解决与圆柱、圆锥有关的数学问题。3、培养学生的数学兴趣。教学重点 归纳整理有关圆柱和圆锥的知识，形成知识体系。 教学难点    综合运用所学知识，灵活地解决与圆柱、圆锥有关的数

2、学问题。教学准备课件    教学过程        一、复习铺垫（我能理解）（一）、揭示课题1、谈话引入，揭示课题。    同学们，第三单元我们学习了圆柱和圆锥，这节课我们对这一个单元的基本知识点和基本计算进行整理和复习。2、揭示课题：圆柱和圆锥整理和复习（一） 3、看到课题，你想在本节课上收获哪些知识呢？4、学生提问。    （二）、出示自学提示，学生自学。认真阅读材料第一部分，完成以下问题：读材料，完成思维导图。1、结合导图说说圆柱和圆锥各有什么特征？2、利用圆柱和圆锥的特征完成课本37页1题，将图形分类。3、结合导图写出圆柱表面积的基本公式，圆柱和圆锥体

3、积的基本公式。4、完成表格。（画横线的不计算）名称半径直径底面周长高表面积体积圆柱5dm4dm2m--------3m------圆锥12.56m3m-------5、解决问题时应注意什么？学生自己填写，教师巡视，尤其要关注学困生。二、合作探究（我能发现---训练习惯、练思维的步骤）1、学生小组合作2、出示展示分工表3、学生展示、汇报、评价。解疑合探----小组分工表  题目展示组评价组11组4组22组33组4（1）5组8组4（2）6组4（3）7组59组10组三、课堂小结同学们，对于圆柱和圆锥的知识点你有产生了什么新的疑问吗？预设：1、圆锥体及等于圆柱体记得三

4、分之一对吗？2、计算组合图形的表面积和体积与计算独立图形的方法一样吗？     四、拓展运用。（我会运用）1、学生编题 教师出示相关的资料和数据。学生编题、学生列出算式。一个圆柱形水杯，底面直径10cm，高20cm。2、教师出题。3、学科班长做总结五、板书设计思维导图