数学人教版六年级下册简便运算复习

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1、《简便运算》整理与复习小新小学易丹教学内容：人教版数学整数、小数的简便运算复习教学目标：1、理解和掌握相关运算定律与性质，能正确联系与区别；2、能根据算式的特点，比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便；3、进一步提高分析、判断与计算能力。教学重点：运用运算定律和性质进行简便运算。教学难点：根据算式的特点灵活计算。教学时间：一课时教学准备：课件、典型错题、题单数张教学过程：一、激趣导入1、猜人名：（2+1+3）×木2、揭题：“整数、小数简便计算”的复习与整理二、知识整理1、观察并回答问题：下列题目可以利用哪条定律进行简便计算？107+58+93+424×125×25×835×14-2

2、5×14190-35-55720÷36÷22、整理相关运算规律：a＋b=b＋a(a＋b)+c=a＋(b＋c)a×b=b×aa×b×c=a×(b×c)(a＋b)×c=a×c＋b×ca－b－c=a－(b＋c)a÷b÷c=a÷(b×c)（生回忆，师板书运算定律）1、点睛之笔：师根据前面的复习揭示简便运算的中心思想是“凑整”，我们必须帮数字朋友们“找朋友”。107+58+93+424×125×25×8190-35-55（连续减去两个数，等于减去这两个数的和）720÷36÷2（连续除以两个数，等于除以这两个数的积）2、火眼金睛：以下的简便方法用对了吗？如果错了应该怎样改正啊？(43+25)×

3、4=43×4×25×4101×68=(100-1)×68537-(337+184)=537-337+18456×125=7×125×8×125三、巩固提升运用前面的复习方法，简便计算下列各题。（要求：每组一题，并组内推选一人利用数码展台讲解解题步骤）5.76＋13.67＋4.24＋6.335.7×99＋5.734×9.9125×0.7232.6÷0.4÷2.56.73-1.37-3.73四、拓展延伸：将运算定律推广到分数的简便运算（只看方法，不用计算）×12+12×（+）×63五、总结1、本节课学到了什么？（利用板书回忆）2、以后同学们做简便运算的时候不一定要题目要求简便才简便，只

4、要能根据我们学过的运算定律和性质能使计算简便的都可以，比如文字题啊、应用题啊等等。六、作业题单上的题板书设计：“整数、小数简便运算”整理与复习运算定律与性质“凑整”找朋友a＋b=b＋a(a＋b)+c=a＋(b＋c)a×b=b×aa×b×c=a×(b×c)(a＋b)×c=a×c＋b×ca－b－c=a－(b＋c)a÷b÷c=a÷(b×c)一看、二想、三定、四算、五查