人教版三年级音乐上册捉泥鳅教案

《人教版三年级音乐上册捉泥鳅教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《捉泥鳅》教学设计一、教学内容：《捉泥鳅》二、教材分析：《捉泥鳅》是由台湾音乐人候德健作词作曲。歌词生动地描写了“我”急切地哀求“大哥哥”去捉泥鳅的情景。全曲为四四拍，小调式，一段体结构，共四个乐句。音乐的节奏、旋律与歌词语言的节奏音调巧妙结合，平易流畅，朗朗上口。歌曲以活泼、风趣的音乐主题为素材，进行了多次重复变化，充分体现乐乡村孩子天真快乐的情趣。歌词表现的内容具有非常浓厚的乡村气息，通过演唱可以让学生多农村生活有初步的了解，并从中感受乡村孩子在雨后捉泥鳅的喜悦心情。三、教学建议1、歌曲中多次出现了“一字一音”，可让学生先找一找，再准确演唱。可以先慢速练习，熟练后再回原

2、速。2、以轻快、富有弹性的声音有表情地演唱歌曲，并再音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。3、掌握好附点节奏。每一个乐句都有附点节奏，全曲共四个乐句，共有八处附点节奏，老师可通过聆听和比较的方法让学生掌握。4、第三、四乐句有一个高音do的同音反复，同时还有附点节奏，老师可通过自己的范唱和反复练习，以及乐句比较的方法让学生掌握。四、教学目标1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。3、了解并能分辨一字一音与一字多音的演唱方法。五、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有

3、表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。教学难点：附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。六、教学过程第一环节：话题导入。1．组织教学，师生问好。2．情境创设，图片导入。（童年游戏图片）师：“同学们，你们的童年快乐么？玩过哪些游戏？生：师：我们来看图片中的游戏，你们玩过么？师：请同学们来看一下，图片中的小朋友在干什么？生：师：原来他们在捉泥鳅啊第二环节：歌曲新授1、初听师：下面我们来听一首，你们听到了什么？并且请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？速度又是怎样的呢？（欢快地、活泼地、风趣地、中速）1、二听师：请同学们再听一遍，并且仔细观察乐谱中，歌词中表现了小朋友怎样的心情？（8处）

4、生：特别想捉泥鳅师：那你从哪些歌词中感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：播放歌曲）2、三听师：请同学边听边观察歌谱，画圈的部分有什么节奏特点？你知道这是什么节奏么？三、学习歌曲1、找相同乐句师：现在老师为你们来演唱一下《捉泥鳅》，请同学们仔细听，这首歌曲，一共几个乐句？请找出相同的乐句。（师弹琴，演唱）生：四个乐句师：请你说出相同的乐句是什么？生：第三、四乐句。师：你能试着唱一唱么？（师弹琴，生演唱三四句）2、接龙唱师：同学们，我们一起尝试着把第一、二句再来唱一唱吧。1、解决一字多音的问题。2、理解拍子：师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌

5、曲吗？（四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律为：强、弱、次强、弱）6、声势训练：以第一句为例子，第一拍：跺脚第二拍：拍腿第三拍：拍手第四拍：拍肩7、师：我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。四、唱歌谱1、小组讨论师：下面我们来唱一唱歌谱吧，首先同学们小组讨论一下，唱一唱。2、跟琴演唱师：接下来，我们跟着琴来唱一唱3、找难点师：请同学找一找，那一句最难唱。师：那我们把这句难唱的来唱一唱，注意附点节奏。4.巩固唱师：下面，我们一起整体唱一唱歌谱五、自由编创、拓展1、自由编创师：每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人？师：你能将这其中的

6、人物表现出来吗？你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。请同学们表演并评价。（课件：播放歌曲伴奏）2、拓展师：童年的时光总是美好的，今天我们学习了这首充满童趣的歌曲给了我们美好的感受和回忆，希望每个同学都拥有属于自己的美丽童年，下面我们来欣赏一首歌。（播放视频童年）第四环节：第四环节：歌曲欣赏1．师：捉完了泥鳅，好累呀！现在我们来休息一下，聆听校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》。（课件：播放歌曲）2．课堂小结。同学们，你们今天开心吗？美妙的世界，动听的校园歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。