科教版四年级品德与社会上册全册教案

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1、科教版四年级品德与社会上册全册教案　　分课时电子教案　　第一单元有困难，我不怕　　电教课　　　　课　　题第1课这点困难算什么困难算什么分课时1总课时1编写时间执行时间月　　日月　　日1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。教学目标2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。1、对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。重点难点2、让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。教学准备多媒体、投影仪教学过程设计一、谈话导入，揭示

2、课题。　　同学们，在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。不同的是，有的人轻易就被困难打倒，有的人却能克服困难，取得成功。今天我们来说一说，生活和学习中你们遇到哪些困难？“困难是什么？”二、合作交流，体验生活活动一：困难大搜索1、请学生全班交流自己遇到的困难。2、师：大家遇到的困难还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？3、学生自发言。4、以“怕写作文”为例，请学生说说自己克服困难的方法和体会。5、小结：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。你们敢不敢和困难较量一番？活动二：我的金点子1．利用集体的智慧，每个小组围绕“困难搜索”中的一到两个困难展开

3、讨论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。学生小组讨论，在卡上做好记录。2．每组派代表介绍自己准备克服哪个困难，有什么金点子。然后互相评议、补充。　　1　　教学随笔3．师小结并课件出示：克服困难的秘诀：不怕它、有目标、方法好、能坚持。活动三：榜样在身边1．，你最佩服谁？2．师：猜一猜，刘翔为了夺得金牌，遇到过哪些困难？(学生讨论)3．请学生说说自己的感想。师小结：刘翔敢于向困难进军，在科学方法的指引下，凭着坚韧不拨的毅力，坚持不懈地训练，终于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！4．师：请你说一说，在我们的生活中，还有像刘翔这样不怕困难，敢于、也善于向困难挑战的人吗？学生

4、自发言5．小结：同学们，我们每个人在生活、学习和工作中常有困难和不如意，但无论如何我们都要坚强面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难，从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。三、深化感悟、引导生活1．体会游戏。想不想来挑战一回？2．学生做游戏，蹲马步，老师鼓励大家咬紧牙关，坚持到底。3．学生谈谈自己的感受。4．小结：同学们都能坚持做完游戏，动作也规范。其实困难本身并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气和信心，真可谓是：世上无难事，只怕有心人。四、课后践行、内化感悟动动脑筋，找一找你可以做又最怕做的事尝试一下，然后记录下你的感想。将活动向课后延伸。　　板书设计教学反思　　2

5、　　分课时电子教案　　第一单元有困难，我不怕　　电教课　　　　课　　题第1课这点困难算什么我也失败过分课时教学目标2总课时2编写时间执行时间月　　日月　　日1．学生懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步；2．提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和渗透。让学生懂得生活中遇重点难点到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。教学准备多媒体、投影仪教学过程设计一、引入话题、唤醒生活教学随笔有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种失败，乃至遭受不幸。今天我们就

6、一起走近话题——我也失败过。板书课题：我也失败过二、合作交流、体验生活活动一：我也失败过1．小组内交流“我也失败过记录卡”中的内容，小组长做好归纳记录。2．全班交流3．小结：同学们在生活、学习中都遇到过挫折和失败，那应该怎样正确对待它们呢？就让我们走近名人，寻找榜样的力量吧！活动二：寻找榜样的力量1．说说你了解的名人曾经历过的挫折和失败及成功的秘诀。2．全班交流3．听了名人的故事，你有什么感受？学生自谈4．小结：从名人们的故事中，我们知道，于他们善于从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，最终获得成功。活动三：我也失败过，我该怎么做1．“困难和挫折”。面对

7、生活、学习中的挫折和失败你们该怎样做。2．全班交流3．小结：我们要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。三、深化感悟，引导生活老师讲故事。　　3　　1．师：挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。请听这两个小故事故事一：一个11岁的小男孩，一直学习成绩不错。有一次考试，他却意外地没有考好，怕回家被妈妈责打，也怕被同学嘲笑，竟准备上吊自杀，幸亏被家人及时发现，才保住了生命。故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍